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中学学案资源 (共17135 份)

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  • 4.5光的色散1 .了解白光是由色光组成的.2 .知道色光的三原色是红、绿、蓝.3 .了解光谱、红外线、紫外线.学习指导一光的色散阅读课本第85页内容,完成以下填空:L太阳光被分解成为单色光从而形成光.
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  • 20192019人教版物理八年级(上)课时练习(第四章光现象)第5节光的色散学号班级姓名1 .如图所示的四种现象,属于光的色散的是()A.平面镜中的像B.路灯下的人影C.天空中的彩虹D.“弯折”的铅笔.
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  • 第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2课时酶的特性L北京师范大学的贾宗超教授、郑积敏博士,在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制,其研究成果首先公布在顶级专业.
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  • 第5章基因突变及其他变异第2节染色体变异1 .下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是()A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增.
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  • 第5节探究弹性势能的表达式基础夯实1 .下列关于弹性势能的说法错误的是()A.发生形变的物体都具有弹性势能B.弹性势能是一个标量C.在国际单位制中弹性势能的单位是焦耳D.弹性势能是状态量2 .如图所示.
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  • 第5讲内能全章复习【教学目标】1 .了解分子动理论的初步知识;2 .掌握内能、热量的概念,影响内能的因素,改变内能的途径;3 .理解比热容的概念、单位、意义及其应用;4 .会利用公式计算热量。.【教学.
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  • 20192019人教版物理八年级(上)课时练习(第五章透镜及其应用)第5节显微镜和望远镜学号班级姓名L下表是显微镜使用过程中的几种操作和要求达到的目的,其中正确的是()选项操作目的A转动遮光器和反光镜.
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  • 第5节光的色散1.光使世界绚丽多彩,人们的生活更离不开光。关于光现象,下列说法错误的是()A.用玻璃三棱镜可以使太阳光发生色散B.红外线具有热效应C.光在银幕上发生漫反射时反射角大于入射角D.家里的穿.
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  • 第4节能量之源光与光合作用第1课时捕获光能的色素和结构、光合作用的探究历程学习目标1.理解“绿叶中色素的提取和分离”实验的原理,掌握色素的种类和作用。2.阐明叶绿体的结构和功能。3.了解科学家对光合作.
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  • 第2课时定理与证明学习目标:1 .掌握公理和定理的概念.2 .感受证明命题的思路和书写格式.3 .提高证明过程的条理性和逻辑性.学习重难点:重点:公理、定理的概念.难点:证明的过程一、情境导入如图,小.
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  • 4一次函数的应用第1课时确定一次函数表达式【学习目标】(一)、知识技能目标:1 .知道两个条件确定一个一次函数;一个条件确定一个正比例函数;2 .能根据两个条件求出一次函数的表达式,一个条件求出正比例.
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  • 第二十一章一元二次方程21.3实际问题与一元二次方程第2课时用一元二次方程解决平均变化率问题教材分析一元二次方程是中学数学的主要内容,在初中数学中占有重要的地位.其中一元二次方程的应用也是初中数学应用.
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  • 空气氧气知识点梳理一、空气1、空气的组成(体积分数):氮气占78%,氧气占21%,稀有气体占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他气体和杂质占0.03%o实验原理:红磷燃烧后生成固体五氧化二磷,使集气.
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  • 教师节文章300字教师节作文300字1周五是教师节,刚到学校大门口就看见许多同学的手上拿着美丽的鲜花或提着自己精心做的礼物。而我却忘记带礼物,但我在心里深深地祝福各位老师,教师节快乐!老师们的眼睛弯得.
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  • 浅谈老师学问素养现代社会不断的进步、发展,对中小学老师的要求也是越来越高。在我国基础教化新课改不断推动的背景下,中小学老师只有不断地提升自身的各方面素养,来适应不断改变的教学需求。而作为一名老师,学问.
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  • 老师的学问结构具备比较渊博的学问是老师完成自己工作任务的基础。对一个老师来说,学问越多越好。然而,作为一个一般初级中学的老师,比较合理的学问结构,应包括下列三个组成部分。一、通晓所教的学科和专业老师所.
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  • 教师招聘面试苏州园林教案设计一、教学目标1 .体会中国园林艺术的美,感悟到古人的智慧,激发热爱祖国园林艺术的情感。2 .能够理解和积累文中重要词语,梳理概括文本内容。3 .通过讲授法、问答法、多媒体导.
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  • 描写天气特别冷的成语描写天气特别冷的成语L冰天雪地:冰雪漫天盖地,形容特别寒冷。2 .风刀霜剑:寒风象刀,严霜象剑。形容气候寒冷,刺人肌肤。也比方恶劣的环境。3 .冻手冻脚:形容天气寒冷。4 .天寒地.
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  • 描写兰花的段落兰花是一种以香著称的花卉,具高洁、清雅的特点。以下是搜寻整理一篇描写兰花的段落,欢迎大家阅读!描写兰花的段落:1、我宠爱兰花,不但是因为它的漂亮和那淡淡的清香,还因为它那静默无闻的精神。.
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  • 这时,一阵热情的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,望见肖大名正从讲台上走下来。他立马又惊慌起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的担心,甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去,似乎怕被.
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