中学学案资源
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统编六年级上册伯牙鼓琴教学设计教材分析：伯牙鼓琴是部编版小学语文六年级上册第七单元的一篇文言文，本单元的人文要素是“艺术的魅力”，选编的课文情真意切，文质兼美，从不同角度折射出艺术的魅力。这篇课文讲述.
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3.上体育课，当听到老师喊“集合”时，我们应该（）。A.继续玩耍B.迅速列队集合4 .听到（）就要有秩序的走进教室上课。A.演习警报声B.上课铃C.下课铃5 .上课前要做好哪些准备呢？你认为不正确的是.
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统编六年级下册石灰吟教学设计教学目标：1 .核心目标：能联系诗人生平资料,体会诗人借石灰来表达不怕牺牲、坚贞不屈的人格追求。2 .条件目标：能认读相关生字，并有感情地朗诵诗歌；能理解诗歌的大意，体会“.
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统编小语群文阅读端午“话”粽教学设计含反思教学目标：1.提取与辨识：今人寄托在粽子里的浓情，古人借粽子寄托的美好期待。2 .比对与整合：比对“粽”意的多样性和“粽”情的多元化，发现从古至今借“粽”达意.
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统编六年级下册文言文二则教材分析六年级下册语文安排了学弈两小儿辩日两篇文言文，都是通过一个小故事来说明某个道理，深入浅出，引人深思。学弈选自孟子告子上，全文共五句话，虽不足百字，却把两个人学习下棋的过.
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统编二下第八单元祖先的摇篮教学设计教材分析：课文以儿童的视角，通过好奇发问，推想祖先在古老的原始森林里质朴、自由的生活场景。诗歌共有4小节，结构清晰明朗。第一小节，由爷爷的话引出那原始森林是我们祖先的.
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关于泪水的思辨统编人教版六年级10课别饿坏了那匹马教学案例【导言】前不久上完了六年级第10课：别饿坏了那匹马。课文最后的拓展延伸环节是讨论少年为什么流泪，关于泪水的讨论我备课的时候没有想到那么多，结果.
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在朗读中感悟体验统编人教版六年级上只有一个地球教学案例【导言】语文课程标准强调：“阅读教学是学生、教师、文本对话的过程。阅读是学生个性化的行为。”本着这样的教改的理念，我对只有一个地球一课作创新性教学.
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统编五下三国演义阅读教学设计教学目标：知识与能力：1 .使学生了解三国故事，激发学生的阅读兴趣。2 .让学生学会积累语言素材，不断丰富自己的知识。3 .通过分析、评价三国人物，不仅使学生对人物有了一定.
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统编三下枣核教学设计【教学目标】知识与技能：1 .认识8个生字，认识多音字折、涨。正确读写本课词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核.
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统编一年级下册第二单元吃水不忘挖井人教学设计【教材分析】吃水不忘挖井人是部编版第二单元第一篇课文，这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井.
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统编七上道德与法治大单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治七年级第一学期统编版中学时代单元组织方式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1中学序曲第一课第一框2少年有.
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练硬笔书法的基本步骤练硬笔书法的基本步骤包括以下几个阶段：1.准备工具:选择合适的硬笔、淫字帖、砚台.墨汁和练习纸。2 .学习基本笔画:学握硬笔书法的基本笔画是重要的基础。通过观察字帖，学习横、竖撇、.
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分层训练，诊断效果
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红色南梁革命故事红色南梁革命故事是中国革命历史中的重要组成部分，这些故事讲述了中国共产党在陕甘宁边区时期领导人民进行革命斗争的英勇事迹。以下是一些关于红色南梁革命故事的介绍和解读：一、背景介绍二十世纪.
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红色诗词以下是符合要求的红色诗词：1 .沁园春雪作者毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖烧。江山.
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原创民族舞剧红楼梦登跨年晚会引发热议中国日报网2024-01-0418:51每年末的“Bilibili跨年晚会”已经成为了当代年轻人跨年娱乐消遣的重要选择之一。今年，原创民族舞剧红楼梦登上Bilibi.
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水平三运球+传接球的技术方法：行进间胸前传接球单元第4课上课学校敬业小学上课教师杨庭舟年级六年级上课时间40分钟课次4学生人数40教学内容运球+传接球的技术方法：行进间胸前传接球教学目标1 .能够详细.
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精彩生活“活课堂精彩生活“活课堂?数学课程标准？十分重视数学与生活的联系，指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。一句话，道出了数学教学的生活性，表达了“数学源于生活、寓于生活.
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简谐运动的十个“不一定【编者按】为了丰富同学们的学习生活，查字典物理网中考频道为同学们搜集整理了中考物理复习指导：简谐运动的十个不一定，供大家参考，希望对大家有所帮助！简谐运动的十个不一定江苏省常州市.
