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中学学案资源 (共17042 份)

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  • 教案:数一数课题:数一数教学内容:人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上25页。教学目标:1 .通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。2 .培养学生用数学的眼光观察生活.
    上传时间:2024-03-16
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  • 第6课浩瀚的宇宙教案(教材P5155)授课时间:累计1课时课题浩瀚的宇宙课型新授课教学目标科学知识目标1 .知道宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2 .知道宇宙是运动变化着的、膨胀着的,组成宇宙的天体.
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  • 教案:氧气一、教学目标知识目标:1、认识氧气的主要物理性质;2、观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中燃烧的现象,从中归纳出氧气的化学性质。过程与方法:通过实验培养学生观察能力、描述实验现象的能力以及分.
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  • 教案:从不同的方向看教学目标(一)教学知识点1 .在观察的过程中初步体会从不同方向观察物体可能看到不同的图形.2 .能识别简单物体的三视图.(二)能力训练要求1 .经历从不同方向观察物体的活动过程,开.
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  • ?工业区位选择?教学设计课题名称?工业区位选择?教学目标一、知识与技能1.工业区位因素2.工业生产活动对地理环境的影响二、过程与方法通过工业分布图、统计图、区域图等为背景,练习生产生活实际,分析工业区.
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  • 荷塘月色数学设计【教材分析】单元特点荷塘月色是人教版高语文必修二第一单元第一课。本单元主要学习抒情散文,需要通过鉴赏品位语言,向深层次赏析作者的情感,培养学生发现美、欣赏美,提高学生的阅读能力。文章特.
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  • 语文教学设计模版课题:科目:语文教学对象:高一年级课时:1课时设计理念现代教育理念要求教学应当以学生为主体,教师为主导。在教学中,教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性,用合作探究与交流的方式引导学.
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  • 忠于原作按需表达“学习改写升格训练示例文/XX技法指点改写是在忠于原作内容的基础上通过改变文体、语体和叙述角度等进行的“再创作。改写主要有三种形式:一是改变文体,如小说改写成剧本,诗歌改写成散文等;二.
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  • 排列组合根本问题教案1 .排列的概念:从个不同元素中,任取出(mt)个元素(这里的被取元素各不相同)按照.一牢的蜘芋排成一列,叫做从个不同元素中取出m个元素的1个琲烈.2 .排列数的定义:从个不同元素.
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  • 关于战争的诗词文案1、九月匈奴杀边将,汉军全没辽水上。一一张籍征妇怨2、一秋穿堑兵多死,十月烧荒将未回。一一李梦阳夏城坐雨3、不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。一一李益夜上受降城闻笛4、一年三百六十日,.
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  • 我的父亲808班XXX我的父亲,1982年出生于浙江嘉兴。现在的他,是整个家庭的顶梁大柱,在外头负XXXX公司的技术公关问题。父亲6xxx小学,那个时候他很调皮,听奶奶和我说,有一次父亲玩火柴,一不小.
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  • 我的学习生活普通话三分钟三篇我的学习生活普通话三分钟一篇时间就像海绵里的水,挤一挤,总会有的。而我每天的时间都被安排的满满当当的,我爱学习这句话也不是说说而已的。我每天会花费八个小时的时间在看书上面,.
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  • 整式的加减1、整式的加减实质:整式的加减实质就是合并;2、去括号法那么:括号前是“+”,把括号和它前面的“+”号去掉后,原括号里各项符号;括号前是“一”,把括号和它前面的“一”号去掉后,原括号里各项符.
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  • 课题整式的加减教学目的1 .理解单项式及单项式系数、次数的概念。2 .会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3 .理解合并同类项的概念,掌握合并同类项的法那么。教学内容一、课前检测1、以下各式,属于.
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  • 同底数寡乘法导学案班级:姓名:.评价:设计:张伟编号:024学习目标1.在推理判断中得出同底数幕乘法的运算法那么,并会用“法那么”解决问题2.全心投入,自主自发,做最好的自己.学习重点:同底数幕乘法运.
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  • 事迹心得第一篇她的故事充满了感动和力量。通过学习她的先进事迹,我深刻地认识到了什么是真正的奉献和付出。首先,奉献精神值得我们学习。她不仅在工作上兢兢业业,还经常利用业余时间参加各种志愿服务活动,为社区.
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  • 教育需要敬畏【摘要社会文明的发展总是以教育发展为前提#古今中外,社会的兴衰弛废都与教育发展有密不可分的联系#有哲人说过:经济决定今天,政治决定明天,教育决定未来#可当下,对待教育更多的是只顾今天,不想.
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  • 四、解答题:本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17(本小题满分IO分)解:(I)-2x2+x+101分/=卜Txl2分当4=1时,8=xx2,垢3分所以4U8=kk2,垢.
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  • 第7课探索宇宙教案(教材P5456)授课时间:累计1课时课题探索宇宙课型新授课教学目标科学知识目标1 .知道我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。2 .知道人类通过改进技术和工具,不断地认识和探.
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