中学学案资源
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生动课堂的定义是什么?生动课堂是指一种教学环境或教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与，通过多种教学手段和活动形式，使学生在课堂上能够主动思考、合作探究和实践应用知识。生动课堂的特点包括以下几个方.
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苏教版六年级科学下册第一单元教学设计电磁铁教材分析电磁铁学生在第一课时的学习中知道了电流能产生磁性。电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化产生磁力的装置。电磁铁是电生磁现象的最直接应用，电磁铁也广泛应用在.
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桥公开课一等奖创新教学设计教学设计课题桥主备人执教人上课时间教学目标能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、势不可挡、跌跌撞撞”等词语正确流利、有感情地朗读课文。理解题目所蕴含的深意。了解课文的布局谋篇、人物刻.
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森林灭火“三先四不打”一、三先1、情况不明先侦察2、气象不利先等待3、地形不利先规避。二、四不打1、未经训练的非专业人士不打2、高温大风等不利气象条件不打3、可视度差的不利时段不打4、悬崖陡坡沟渠窟窿.
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新时代好少年强国有我作文3章荟萃新时代好少年强国有我作文1爱国是一个亘古不变的话题，随着转动了千年的历史车轮，便沉淀出了爱国文化，假期里我看了我和我的父辈,感受着他们的爱国情怀。乘风冀中骑兵团中的乘风.
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核心素养目标八下5大自然的语言公开课一等奖创新教学设计大自然的语言教学设计核心素养目标语言建构与运用：学习筛选提取文章的关键信息，理解其中阐述的道理，品析说明文语言特点思维发展与提升：弄清楚文章的逻辑.
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教科版五年级上册光单元教学设计4.光的传播方向会发生改变吗单元光课题4.光的传播方向会发生改变吗课时1核心概念3.物质的运动与相互作用学习内容及要求3.3声音与光的传播。56年级知道光遇到物体会发生反.
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结尾处作用多文学作品之小说类阅读复习课教学案例结尾处作用多一一文学作品之小说类阅读复习课教学案例背景分析初三的学生在经过一定量的训练后，对于高频考点如形象分析、写法分析等有了答题思路和规范，但还是有很.
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特殊教育教学实录引言本文档旨在记录特殊教育教学的实际操作和经验。特殊教育是指为有特殊学习需求的学生提供个性化教育和支持的教学方法。在教学实录中，我们将分享一些简单而无法确认的策略，以帮助特殊教育教师提.
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1 .特征向量降维；本次主要运用的是HOG特征.256*256的图像多达142964条特征向量;然而，数据表中，绝大多数值都是0很明显，很多维的数据是冗余的，是对向量空间划分无意义的，只会增加算法的运.
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桥第二课时课件+公开课一等奖创新教案+练习桥第二课时语文六年级上册部编版2023教学目标：通过品读老支书的神态、语言、动作，想象老支书的心理，进一步感受人物形象。领悟课文在表达上的特点。了解课文在布局.
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核心素养目标八下第一单元口语交际应对公开课一等奖创新教学设计应对教学设计核心素养目标：语言建构与运用：结合故事，了解并辨析十种常见的应对方法。审美鉴赏与创造：在具体情境中运用应对技巧，提升口语交际能力.
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核心素养目标七下17短文二篇爱莲说公开课一等奖创新教案爱莲说教学设计核心素养目标思维发展与提升：理解莲花的高洁品格。文化传承与理解：理解托物言志的写法。教学重难点：指导学生自主学习，探究理解莲花的高洁.
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第14课普罗米修斯第一课时公开课一等奖创新教学设计课题14.普罗米修斯统编版四年级上册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标L认识“斯、惨”等12个生字，多音字“脏”，会写“悲、惨等14个字，会.
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核心素养目标八下第一单元写作学习仿写公开课一等奖创新教学设计学习仿写教学设计【教材分析】学习仿写是统编语文教材八年级下册第一单元写作训练的内容，旨在教给学生仿写的意识。模仿名家名作，感受名家风范，无疑.
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第10课再塑生命的人公开课一等奖创新教学设计再塑生命的人教学设计【教学目标】1.学会默读，掌握用“关键句”梳理脉络、理解情感的阅读方法；整体感知文章内容。2 .理解安妮莎莉文老师及海伦.凯勒的形象；理.
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标题：集合复习案班级小组姓名编号学材版本人教A版单元主题集合与函数的概念学时总数1文本题目集合复习案研读学时1学案编号年级备课组高一编制教师审核教师学习目标1 .掌握集合的交、并、补集三种运算及有关性.
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人教版美术六年级上册美术第2课点的集合说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是点的集合，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是人教版美术六年级.
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昆虫记读书笔记范文一：上个星期五一直到今天，我做了很多的读书笔记，我买的书一章有好几页，而且每页都有不同的知识，很丰富。行了行了，咱们说些正经的吧，昆虫记是外国人法布尔写的，他出生在农村，家里很穷，他.
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灯光公开课一等奖创新教学设计六年级上册灯光教学设计教学目标：知识与能力：了解灯光的创作背景和作者的相关知识，掌握课文的基本情节和人物形象。过程与方法：通过朗读、分析、讨论等方法，深入理解课文的思想内涵.
