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古诗三首公开课一等奖创新教案第六单元【教材分析】1 .单元主题：本单元课文主要是围绕“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分”这个专题进行编排的。主要由古诗三首、只有一个地球两篇精读课文青山不老、三.
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古诗词诵读静女公开课一等奖创新教案（表格式）【中职专用】高教版2023-2024-基础模块上册静女教案课题静女课型教学目标1.了解并识记诗经的相关文学知识，理解诗歌大意并积累相关的字词。2.有感情地朗.
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古诗词诵读短歌行公开课一等奖创新教案【中职专用】高教版2023-2024基础模块上册课题：短歌行【教学目标】1、鉴赏诗歌，感悟诗人的思想感情；2、提高学生鉴赏古诗词的鉴赏能力；3、培养高尚的审美情操。.
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古诗词诵读拟行路难（其四）公开课一等奖创新教案拟行路难鲍照教学目标1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。3、能分析文中“比兴”的用法和作.
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古诗词诵读将进酒公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修上册将进酒教学设计【学习目标】梳理诗歌感情脉络，体会诗中复杂情感；【教学重点】培养学生对诗歌复杂情感的品读能力。【教学时数】一课时【教学手段】多.
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古诗三首示儿公开课一等奖创新教学设计示儿教学目标：1.会写“祭、乃”2个生字。2 .有感情地朗读并背诵这首诗，借助注释，理解诗歌内容。3 .借助相关资料，感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。教学.
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古诗三首惠崇春江晚景公开课一等奖创新教学设计惠崇春江晚景教学设计一、教材分析惠崇春江晚景是部编版三年级下册的第一课古诗三首中的一首，属于古诗诵读。这首诗是苏轼为僧人惠崇的画作所题的题画诗，诗中通过抓住.
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净土保卫战实施方案相符性分析表序号具体要求本项目对比分析1持续推进农用地土壤镉等重金属污染源头防治行动，动态更新涉镉等重金属行业企业清单并完成整治任务。开展耕地土壤重金属污染成因排查，推动监测点位布设.
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古诗三首公开课一等奖创新教学设计9古诗三首教学设计教材分析本是首个以“中华优秀传统文化”为内容组织的综合性学习单元,单元的选文内容分别涉及节日时令、发明创造、建筑和艺术等不同的文化类型。单元语文要素是.
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古诗三首公开课一等奖创新教学设计古诗三首教学设计教材分析元日清明九月九日忆山东兄弟这三首古诗描写的是中国传统节日春节、清明节和重阳节时人们过节时的场景，展现了放爆竹、喝屠苏酒、换桃符、祭祖、扫墓、登高.
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教学设计质量标准教学环节观测点质量标准工作准备组织管理教学设计教学工作规范指导书及参考资料齐全，目标任务明确，进程安排科学合理。师资配备指导教师有专业背景，熟练课程和生产业务，熟悉科研生产线工作实际，.
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十六年前的回忆公开课一等奖创新教学设计11 .十六年前的回忆教学设计学习目标12 识字学词；有感情地朗读课文。13 能循着“回忆”，找到时间节点，概括主要事件，把握文章主要内容。14 能透过“回忆”，.
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人教版美术六年级下册美术第8课我设计的服装说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是我设计的服装，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美.
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关于校园健康的诗60字翠绿的校园，笑语盈树影。锻炼操场，健康的开始。清晨晨跑，活力无限。飘扬操场上的梦，奔跑在青春的田野。阳光沐浴，身心舒展。校园健康如花开，绽放笑懵，终生欢畅。
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四年级必背古诗1、王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2、王昌龄芙蓉楼送辛渐：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。3、早发白帝城：朝.
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古诗词诵读春江花月夜公开课一等奖创新教案（表格式）【中职专用】高教版2023-2024-基础模块上册春江花月夜教案课题春江花月夜课型教学目标1.诵读诗歌，通过意象分析作者情感。2.体会诗歌景、情、理的.
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古诗三首公开课一等奖创新教学设计10.古诗三首课时第1课时教材分析（重点、难点）教材分析：马诗是部编版语文六年级下册第四单元古诗三首的第一首，本单元的总目标中有一项为：查阅相关资料，加深对课文的理解。.
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古诗词三首公开课一等奖创新教案1 .古诗词三首教学目标1.会认“杂、篱”等6个生字，能正确、美观地书写“杂、稀”等14个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，并默写宿新市徐公店。3 .读诗句.
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古诗三首惠崇春江晚景公开课一等奖创新教学设计惠崇春江晚景教学设计一、教材分析惠崇春江晚景是苏轼为画作所题的诗。惠崇是北宋名僧，能诗善画，尤其爱画山水和禽鸟，诗僧与苏轼是好朋友。这是苏轼为惠崇画的春江晚.
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古代诗文中的音乐描写手法音乐属于听觉形象，用语言比较难以捕捉，因此，古代诗文对于音乐的描写更讲究技法。下面我们列举几种常见的描写音乐的手法。一、使用比喻修辞，以声写声。一般是用大自然中常见的声音来比喻.
