中学学案资源
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计时跳绳实践课教案上课时间：年月日教师:教学内容一、跳绳：一分钟跳短绳二、游戏：蹲跳接力教学目标1、复习原地跳短绳动作，掌握双脚交换跳和并脚跳方法，能够较快连贯完成动作，提高手脚配合能力，发展下肢力量.
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单篇文本任务型教学例析-以念奴娇赤壁怀古为例进行语文单篇文本教学，如何创造性地设置一个全新的情境，为学生提供明确的任务，以任务来驱动教学，值得研究。【案例再现】念奴娇赤壁怀古任务型教学设计如下：特别提.
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单元设计的问题与策略一、单元设计的问题教法学法问题化主要是从单元设计XXX主问题，从教学设计提出子问题。结合XXX的这堂课，首先我认为他的主要问题是他将“多种传球技术运用方法3合作传球配合”作为单元教.
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单元推进夯实基础合理分组XXX本次课选自XXX运球+单手肩上投篮技术及运用方法2：行进间运球突破+单手肩上投篮，是单元教学计划中的第九课时。下面我针对课堂教学转型中“教学组织小组化”进行评价。一、发挥.
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病句修改类型及举例（讲义）人教版七年级语文上册期末病句修改一、常见的病句类型1.搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如：春风一.
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L下列关于电学知识的说法，正确的是（）A.金属中的电流方向与自由电子定向移动的方向相同B.导体的电阻由其两端的电压和通过导体的电流共同决定C.摩擦起电的原理是电子转移D.绝缘体不易导电，因为绝缘体中的.
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母亲公开课一等奖创新教学设计课题散文诗二首-荷叶.母亲教学目标教学目标：1.能从多角度对比这两首散文诗，并通过朗读表现二者不同风格。2.关注作品的个性化表达，形成创造性的朗读，感受文中至深至真的亲情。.
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核心素养目标七下10阿长与山海经公开课一等奖创新教学设计阿长与教学设计一、核心素养目标：语言建构与运用：把握课文主要内容，理解阿长的形象；思维发展与提升：重点研读买山海经部分，体会语句的深层含义；文化.
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第六单元课外古诗词诵读卜算子黄州定慧院寓居作公开课一等奖创新教学设计卜算子黄州定慧院寓居作教学设计核心素养目标语言建构与运用：把握好朗诵节奏、语速、语调等，会有感情地诵读这首词。思维发展与提升：通过分.
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第26课诗词五首春望公开课一等奖创新教案诗词五首春望教案【教学目标】1 .通过预习，结合旁批，掌握诗歌内容。2 .通过反复朗诵诗歌，结合写作背景，揣摩关键句来体悟诗人忧国忧民的诗圣情怀。3 .拓展杜甫.
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十几减九教案十几减九教案篇1教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学（一年级下册）第12页。教学目标1、让学生通过生活中的活动发现数学问题，在解决数学问题的过程中学习十几减九的计算方法，用十几减九.
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人教版美术六年级上册美术第2课点的集合教案一、教学目标：知识目标：欣赏不同的点集合成的作品；技能目标：能用点排列出一幅图画；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重.
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曹冲称象第一课时公开课一等奖创新教案（表格式）教学设计课题4、曹冲称象（第一课时）学习目标1.认识本课“曹、称”等14个生字，会写“称、柱、底”等3个生字。2.能正确、流利地朗读课文。通过对比，体会“.
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生动课堂的定义是什么?生动课堂是指一种教学环境或教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与，通过多种教学手段和活动形式，使学生在课堂上能够主动思考、合作探究和实践应用知识。生动课堂的特点包括以下几个方.
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苏教版六年级科学下册第一单元教学设计电磁铁教材分析电磁铁学生在第一课时的学习中知道了电流能产生磁性。电磁铁是利用电流的磁效应使铁芯磁化产生磁力的装置。电磁铁是电生磁现象的最直接应用，电磁铁也广泛应用在.
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桥公开课一等奖创新教学设计教学设计课题桥主备人执教人上课时间教学目标能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、势不可挡、跌跌撞撞”等词语正确流利、有感情地朗读课文。理解题目所蕴含的深意。了解课文的布局谋篇、人物刻.
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森林灭火“三先四不打”一、三先1、情况不明先侦察2、气象不利先等待3、地形不利先规避。二、四不打1、未经训练的非专业人士不打2、高温大风等不利气象条件不打3、可视度差的不利时段不打4、悬崖陡坡沟渠窟窿.
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新时代好少年强国有我作文3章荟萃新时代好少年强国有我作文1爱国是一个亘古不变的话题，随着转动了千年的历史车轮，便沉淀出了爱国文化，假期里我看了我和我的父辈,感受着他们的爱国情怀。乘风冀中骑兵团中的乘风.
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核心素养目标八下5大自然的语言公开课一等奖创新教学设计大自然的语言教学设计核心素养目标语言建构与运用：学习筛选提取文章的关键信息，理解其中阐述的道理，品析说明文语言特点思维发展与提升：弄清楚文章的逻辑.
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教科版五年级上册光单元教学设计4.光的传播方向会发生改变吗单元光课题4.光的传播方向会发生改变吗课时1核心概念3.物质的运动与相互作用学习内容及要求3.3声音与光的传播。56年级知道光遇到物体会发生反.
