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中学学案资源 (共15767 份)

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  • 马会锋电工基础公开课教学教案班级课题课时时间地点救者教学步骤12秋数控班、高中后安全用电12015.4.22电教室马会锋5.触电的形式:(1)单相触电:指人体的某一部位接触到相线或绝缘性能不好的电气设.
    上传时间:2024-02-26
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  • 反比例函数知识整理1、反比例函数的概念一般地,函数y=AIk是常数,k0)叫做反比例函数。反比例函数的解析式也可以写成Xy=Lr-的形式。自变量X的取值范围是XWO的一切实数,函数的取值范围也是一切非.
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  • 抽样调查教案6系统抽样6.1引言6.1.1 定义定义6.1/6.2系统抽样(systematicsampling)又称之等距抽样、机械抽样。按照这种抽样方法,从总体中抽取第一个样本点(随机起点),然后.
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  • 十首最经典的中秋古诗词:1 .水调歌头明月几时有苏轼:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”2 .望月怀远张九龄:“海上生明月,天涯共此时。情人怨遥夜,竟夕起相思。”3 .
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  • 小升初部编版道德与法治知识点分类过关训练26:社会篇之劳动与消费(含答案及解析)一、选择题1 .下列()是人民币的简写符号。A.B. TEC. 2 .和其他商场相比,超市最大的特点是()oA.可以不用.
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  • 尊重长辈的例子打招呼:每天早上,小明都会向他的父母问好,并询问他们的一天计划。如果父母有需要,小明会帮助他们做家务或准备晚餐。倾听:小华的祖父母经常讲起他们年轻时的故事,每次听,小华都会认真地倾听,不.
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  • 安全上网文明上网内乡县王店镇中心小学周环丽教学目标:1、培养学生正确上网,文明上网的习惯。2、教育学生自觉拒绝网络不良信息。3、倡导文明,争做一个文明的网上公民。教学重难点:网络的危害及如何远离网吧教.
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  • 八年级上册?尊重他人?练习与稳固一单项选择题1 .生活中时时刻刻都需要我们学会尊重。对自己的同窗不取笑、不揭短,是对同学最起码的尊重;回到家时与父母长辈打声招呼,是对长辈亲人的尊重;上课专心听讲,是对.
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  • 家是亲爱的祖国家是什么?有一句歌词唱得很好“我们都有一个家,名字叫中国!”对,家就是亲爱的祖国!它地大物博,山青水秀,它是如此的宽广壮阔,就像母亲的怀抱紧紧把我们中华儿女拥在怀中。在这里,我们体验到了.
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  • 原地侧向掷实心球课的教学设计多悦小学刘长明一、指导思想本节课以体育与健康课程标准为依据,充分体现了“健康第一”的教学思想,落实在新课程标准下技术动作教学的理念。教会学生学习原地侧向掷实心球的动作技术,.
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  • 我眼中的主题班会一、主题班会概述主题班会,它主要是围绕一个专题,在班主任的指导下,由学生自己主持、自己组织领导、采取各种形式,充分发挥班级中每个学生的积极性,依靠班集体的智慧和力量,开展一种生动活泼的.
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  • 我爱我的祖国804班XXX无论是“黄沙百战穿金甲,不破XX终不还”的决心,还是“生当作人杰,死亦为鬼雄”的壮志,无论是“只解沙场为国死”的勇气,还是“壮士一去兮不免还”的执着,历史如尘烟消散,爱国的情.
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  • 反比例函数知识点及考点:(一)反比例函数的概念:知识要点:1、一般地,形如丫=&(|是常数,1=0)的函数叫做反比例函数。X注意:(1)常数k称为比例系数,k是非零常数;(2)解析式有三种常见的表达形.
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  • Unit3ConservationSectionG单元主题写作环境保护1 .写作任务假设你是李华,你的英国笔友Jim对保护大熊猫很关心,请你给他写一封邮件,介绍相关信息,内容包括:2 .保护措施;3 .
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  • 北师大六年级下册第四单元正比例教学设计教学设计思考和提出的问题:思考1:如何在概念建立的过程中培养学生的数感?思考2:如何有效设计教学活动使学生经历从具体到抽象,从特殊到一般的概念知识形成过程?一、教.
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  • 北师大版一班级教案8篇北师大版一班级教案篇1课题:两位数加两位数(不进位加)教学目标1 .初步理解相同数位对齐和从个位加起的算理,把握竖式的写法.2 .在理解的基础上初步把握笔算两位数不进位加法的计算.
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  • 北师大三下轴对称图形教学设计教学目标:联系生活中的具体物体,使学生初步体会生活中的对称现象,能在实物和平面图形中识别轴对称图形,能画出轴对称图形的对称轴。通过观察和动手操作,培养学生探索与动手操作能力.
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  • 三、探究未知根据以上所学,写出自己存在疑惑的问题:【深入探究】一、深入学习打点w?器(一)实验步骤(课本89页方法2、90页参考案例1):纸带测量质量:用天平测出和重物(小盘1J*和小盘中的硅码)的质.
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  • 主备人教学内容北师大版四年级下册第二单元探索与发现:三角形内角和教材分析教材通过让学生度量不同类型的三角形的内角度数,并分别计算它们的和,使学生初步感知到它们的内角和是180,产生初步的发现和猜想,再.
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  • 北师大二上平均分教学设计教学目标:1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义,初步形成“平均分”的表象。3、引导学生感受“平均分”与实际.
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