-
光的折射说课稿光的折射说课稿范文光的折射说课稿1一、说教材本节内容选自人教版八年级第二章第四节,光的折射是光学中重要的一类,也是比较复杂的一类。二、学情分析前面我们已经学习了光的初步知识,对光的传播、.
-
人生三境逆锋起笔,中锋用笔,停滞迂回,描而为“人二字如人生,人生若能悟得其中要义,造此三境,自也可得有为,成圆满。且听细说逆境中,缓缓出头,厚积薄发居逆境中,周身皆针硬药石,砥节砺行而不觉。人生路上,.
-
活动目标:1、了解6月5日是世界环境日,培养幼儿初步爱护环境的意识。2、让幼儿初步了解环境与人类的关系,使幼儿从小萌发环保意识,做个环保小卫士。活动准备:电脑图片若干,有关环境保护的公益广告,环境被污.
-
伯牙鼓琴教学目标:1 .借助注释疏通文意,通过反复诵读培养文言语感。2 .通过诵读感受艺术之美,体会建立在共同爱好、相互了解基础上的深厚友谊。教学重点:借助注释疏通文意,通过反复诵读培养文言语感。教学.
-
专题复习:坚持绿色发展建设美丽中国教学设计一、本专题设计理念坚持在教学中“以学生为主体,以学生发展为本”理念,让学生主动学习,学会学习,做课堂主人。本节课主要通过发挥教师“牵线、搭桥、铺路”主导作用,.
-
【绘本内容】Theoddpet设计:余诗敏Itiszog!Notacat,notadogzbutazog!Thezoghaslotsofeggs!Thezogsitsontheeggs.Itsitsa.
-
不一样的你我他教学内容:义务教育教科书小学道德与法治三年级下册“第二单元二教学目标:1 .观察自己和同学身上的闪光点,感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩,并为此而骄傲。2 .了解自己的特点,意识到.
-
小说评介一点也不痛:孤独中,感受本能的召唤文/王栩(作品:一点也不痛,美理查德耶茨著,陈新宇译,收录于十一种孤独,上海译文出版社,2010年1月)麦拉每个星期天都要去医院探望丈夫,如此过了四年。每次去.
-
一只窝囊的大老虎教案第一课时一、激趣导入(课件出示老虎的图片)你觉得老虎厉害吗?老虎在我们眼里是那么的威武,但本文中的这只“大老虎”却十分窝囊,究竟发生了什么呢?今天我们就一起学习这个有趣的故事。【设.
-
教学设计:桑塔露琪亚课题欧洲风情:桑塔.露琪亚总课时_2教材分析1:桑塔.露琪亚是一首意大利那不勒斯的船歌,它是意大利作曲家科特劳根据威尼斯船歌的风格而改编的,桑塔.露琪亚两段歌词将美丽的夏夜展现在人.
-
丁香结教学设计【教材分析】丁香结是部编版教材六年级上册第一单元第二篇文章。第一单元的单元主题是“背上行装出发吧,去触摸山川湖海的心跳”。语文要素是能够从所读的内容想开去。本文是作家宗璞写的一篇散文,作.
-
一次函数教学目标知识与技能:理解一次函数、常值函数的概念;过程与方法:理解一次函数与正比例函数的关系;情感态度与价值观:会利用待定系数法求一次函数的解析式.教学重点及难点一次函数与正比例函数概念的关系.
-
的、地、得”的正确用法微课教案一、教学背景在语言文字规范化大背景下,帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。二、设计思路针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学,规范结构助词“的地得”的使用。按照“.
-
英华学校小学部数学教研组集体备课教案年级二年级主备人潘素雅复备人一、教学内容:北师大版二年级上册第五单元2-5的乘法口诀复习课二、教学目标:1.出乘法计算中的易错点,提高正确计算的能力。2,通过复习理.
-
19只有一个地球导学案班别:姓名:任务内容读读我已正确地读了()遍课文,知道课文主要内容是,主要观点是讲了哪几方面内容O想想1 .课文哪些句子写出了地球的美丽渺小?2 .地球为人类提供哪些自然资源?人.
-
线条的魅力教案余姚市凤山小学吴巍巍教学目标:1、认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。2、尝试画出不同形态的线,运用线条来描绘生活中的物品,体会线条丰富的变化,体验艺术创作的.
-
3.8.1梦游天姥吟留别导学案班级:组别:姓名:学习目标1.知识目标1.读准字音,疏通字词,2.反复诵读,置身诗境,继续积累重点实词。初步了解诗歌内容。3 .知人论世,结合背景,体味诗人情感与人格。4.
-
(2.3细胞中的糖类和脂质教学设计【教学目标】1 .了解糖类的组成和分类。2 .举例说出脂质的种类和作用。【教学重难点】糖类的种类和作用、脂质的种类和作用为本课的重点;而多糖的种类及其构造、脂肪的作用.
-
2.2.3圆锥面及其内切球教学案教学目标:1 .学问与内容:(1)通过观看平面截圆锥面的情境,体会定理2(2)利用OwMe双球证明定理2中状况(1)(3)通过探究,得出椭圆的准线和离心率,加深对椭圆构.
-
在长江源头各拉丹东一、教学目标:1、学问目标:学习并把握生字词,感知课文,了解游记的写作特点。2、力气目标:引导学生通过反复朗读课文,加深对课文内容的理解,理清文章的脉络,理解关键语句的含义。3、情感.