-
Unit1TeenageLife基础知识排查速记后做默写本及时巩固速记词汇句型背诵I.认阅读单词1. ballet芭蕾舞2. greenhousen.温室；暖房3. freshman”.（大学或高中）.
-
第一节降低反应活化能的酶（第二课时）【学习目标】1 .说明酶催化反应的机理。2 .通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”与“淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用”两个实验，阐明酶具有高效性与专一性。3 .通过.
-
湘教版小学科学四年级下册第五单元第1课“变”来“变”去的盐说课稿尊敬的各位评委：大家好，今天我执教的是湘教版小学科学四年级下册第五单元第一课“变来以去的盐”。现在我将从教材、教法、学法、教学环节四个方.
-
算法的设计教学设计一、学习内容分析算法的设计是小学信息科技五年级上第三单元用算法解决问题第4课的内容。要用算法解决问题，需要设计具体的算法。算法包括输入、计算过程和输出基本部分，在设计算法时，学生首先.
-
第1节地球上的水XXXXXX一、我学会了1、水的分布：地球上的水的总储量约为1.386X108米3,它以各种不同的形式分布在、和中。是地球上最庞大的水体，约占地球总水量的96.53%。地球上的淡水(包.
-
第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧【素养目标】1 .了解太平天国运动、甲午中日战争的主要史实，从唯物史观角度认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性、甲午中日战争爆发的必然性。2 .结合洋务运动的.
-
第13讲双变量问题经过前面对极值点偏移的学习,我们对双元问题的解决有了一个深刻的认识,本节讲解一般的双元问题,其核心思路和极值点偏移的核心思路差不多,都需要把双元问题转换成一元问题来解决,其转化方法类.
-
温馨提示:此套题为WOrd版，请按住CtrI,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。XXXXX第11练语言文字运用+红楼梦阅读训练限时15分钟一、语言文字运用阅读.
-
第15讲导数中的端点效应法本节主要讲解高考题的解题技巧:端点效应.“端点效应”,是指在处理“定区间上函数不等式恒成立,求参量取值范围”一类问题中,将变量在端点处的值代人,求出参量的取值范围（题设成立的.
-
第12讲生活用电划重点初三期中期末之复习讲义考点1：家庭电路1 .家庭电路的组成：家庭电路由进户线、电能表、间刀开关、保险丝、开关、用电器、插座、导线等组成。2 .家庭电路的各部分的作用(1)进户线：.
-
第06讲拓展一：数列求通项一、知识点归纳知识点一：数列求通项(S法、T,法)1对于数列”,前项和记为s.；s“二囚+出+4+1+“；Se=%+4+%+。吁1(22)。：Sn-Sn=an(n2)S“法归.
-
第一节降低反应活化能的酶（第二课时）【学习目标】1 .说明酶催化反应的机理。2 .通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解”与“淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用”两个实验，阐明酶具有高效性与专一性。3 .通过.
-
第十二章机械能和内能考点专项复习(解析版)三万JLW顾1、机械能的概念(1)动能概念：物体由于运动而具有的能,叫做动能。一切物体都具有动能；单位：焦耳(J)O(2)势能：弹性势能和重力势能统称为势能。.
-
美化生活的装饰布教学设计教学目标：r解装饰布对美化生活的环境的重要作用。通过欣赏图片掌握二方连续和四方连续纹样的基本设计方法。研究装饰布的特点，感受装饰布中的色彩美，版式美,纹样美等。从而激发学生创造.
-
课程标准学习目标理解导数与函数的单调性的关系。掌握利用导数判断函数单调性的方法。能利用导数求不超过三次多项式函数的单调区间。会利用导数证明一些简单的不等式问题。掌握利用导数研窕含参数的单调性的基本方法.
-
第02讲从统计图分析数据的集中趋势、数据的离散程度（6类热点题型讲练）1 .掌握扇形统计图、折线统计图、条形统计图的特点，能读取各种统计图中的信息，通过信息计算平均数、中位数、众数；2 .掌握描述一组.
-
1空气的成分一、教学目标知识目标:指导学生了解空气主要是由氮气、氧气等多种气体混合而成的知识。过程与方法:学生记录实验过程、实验现象、实验结果，探究空气的成分。情感、态度、价值观:初步培养学生具有实事.
-
第Ol讲一元一次方程的概念和解法（重难点）【知识点一、方程的有关概念】1 .定义：含有的等式叫做.说明：数.2 .方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值，叫做I说明：判断一个数（或一组数）是否是.
-
第10讲放缩法赋值找零点在基础篇我们学过了零点问题，会利用函数单调性和零点存在定理来确定零点，要应用零点存在定理就必须找到一个点的值大于零或者小于零，而这个点不需要很精确，就可以完美地使用放缩法来近似.
-
第02讲圆垂径定理1.掌握垂径定理及其推论;2.利用垂径定理及其推论进行简单的计算和证明.知识点1垂径定理垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的两条弧。推论1：1）平分弦（不是直径）的直.
