中学学案资源
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小学英语单元作业设计一、单元信息必基本信息单元组织方式学科年级学期教材版本单元名称英语六年级蠹J口自然I沪教版Unit12TheEarth/用国元口重组单元。课时信息序号课时名称对应教材内容41Lis.
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沪教版一上?对应与比拟?教学设计教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材第一学期P:20设计意图：?比拟？是从学生的生活实际出发，利用学生已有的经验解决生活中比拟物体多少的问题。其内容贴近学生的.
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沪教版一上?对应与比拟?教学反思?对应与比拟？这节课是学生第一次接触比拟这一概念，通过课前了解我知道了一局部孩子能够将每一堆的东西数完，然后比拟出哪一堆的东西多，另一局部孩子还不能够将这两堆东西数清，.
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第十一讲电荷与电流1 .甲、乙、丙、丁四个轻质小球，用细线悬挂起来，它们的相互作用情况如图所示。则甲、乙带电荷（填“同种”或“异种”）；若丙带负电，则丁OA.一定带正电B,可能带正电C.可能不带电D.
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汽化和液化教学设计课题33汽化和液化一、设计思想本节为学生提供了较多的实验机会，提高了学生对实验探究方法的认识。通过引导学生认真观察实验，从中发现问题，启发学生对实验现象进行分析研究，找出其中的规律，.
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汪曾祺的槐花阅读答案汪曾祺的槐花阅读答案1槐花汪曾祺玉渊潭洋槐花盛开，像下了一场大雪，白得耀眼。来了放蜂的人。蜂箱都放好了，他的“家”也安顿了。一个刷了涂料的很厚的黑色的帆面篷子，里面打了两道土堰，上.
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一、课前交流师：看老师写名字，你们可以怎么跟我打招呼呀？同学们好，看来你们都是生活当中的有心人，这个姓氏虽然笔画少，但是特别容易读错。我在生活当中就经常遇到把这个字读成各种各样的读音的人，我觉得我们同.
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14、普罗米修斯桥头镇中心小学黄菲月一、导入1、课前聊天：观看视频看完视频，你有什么收获？2、火是怎么来的呢？世界上有很多关于火起源的神话，我们走进其中一个神话一一普罗米修斯上课二、板块一：按照“起因.
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汉字记忆有什么方法汉字记忆方法一、谜语记忆法。把要记忆的字编成谜语，例如：四四方方一间房，一根木头放中央（答案是困）二、故事记忆法。把字进行拆解，然后编成一个故事，故事要和字中的各个局部有关系。例如：.
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昆虫记读书笔记昆虫记：一部跨越科学与文学的传世之作昆虫记是法国昆虫学家、文学家让-亨利卡西米尔法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。它既是一部科普作品，也是一部充满人文关怀的文学巨著。这部作品不仅为我们.
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学生自主学习任务单课程名称：原地正面双手前抛实心球知识点来源：体育与健康投掷部分学科：人教版体育年级：七年级教材版本：L学习目标设计:以提高学生身体素质，培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力.
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双手胸前传接球微课教学设计说明一.教材分析：篮球运动中的双手胸前传接球是小学五年级（水平三）的教学内容。本课通过教师和学生共同参与的教与学，引导学生自主、合作和探究学习，掌握篮球运动的技术技能和知识；.
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第三章第二节气温的变化和分布（第一课时）课题气温的变化与分布课时第一课时上课时间11月24日素养目标1 .了解气温的含义。2 .阅读气温日变化曲线图，了解气温日变化规律。3 .根据气温资料，绘制气温随.
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义务教育教科书体育与健康原地正面双手前抛实心球教学设计一、教学内容分析双手前抛实心球是投掷教材的重要内容，也是我市体育中考项目之一，它是一项力量和动作速度结合，以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目.
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微课双手胸前传接球设计说明一、基本设计理念以学生为主体，设计上中牢固树立健康第一、快乐体育的指导思想，以新课程标准为依据，我采用信息技术手段一一微课教学，在教师的引导下，学生主动参与，探究性学习，这样.
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学校名称课例名称用眼卫生教师姓名学段学科小学体育教材版本人教版章节第三章第五节年级三年级教学目标1 .知识与认知：通过绘本故事的学习引导，启发学生认识近视的苦恼，破解造成近视的原因，学生能了解并知道用.
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微课设计说明教师姓名学校名称微课名称双手前掷实心球视频长度录制时间知识点来源学科：体育年级：四年级教材版本：人教版体育与健康知识点描述双手前掷实心球教学目标L认知目标：学生学会双手前掷实心球动作方法2.
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快速跑教学设计三年级一、指导思想信息技术与学科的整合是未来社会发展的需求及人才培养的需要。信息技术在体育课堂中的运用，从根本上改变了教与学的过程和方式，解决了教学过程中所存在的传统手段难以解决的各种问.
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附件二蹲踞式跳远教学设计学校名称课例名称蹲踞式跳远教师姓名学段学科小学体育与健康教材版本人教版章节上册年级六年级教学目标1、学习蹲踞式跳远的基本动作，发展弹跳力，使下肢肌肉富有弹性。2、掌握蹲踞式跳远.
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*课程名称：向后摇绳编花跳向后摇绳编花跳微课学习任务单知识点来源：体育与健康水平三（5至6年级全一册）第三部分体育运动技能第五章体操类活动第三节跳绳（一）向前、向后摇绳编花跳2.向后摇绳编花跳学科：体.
