中学学案资源
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【教学设计】角的初步认识【含设计意图和教后反思】精选4篇（一）教学内容：苏教版小学数学二年级下册84-85页。教学目标：1、使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体.
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教学设计：物质的量物质的量教学设计【教学目标】知识与技能：1 .认识物质的量及其单位摩尔2 ,认识阿伏伽德罗常数并且了解物质的量与微观粒子数的关系过程与方法：初步了解将微观粒子与可称量物质联系的方法。.
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13.3探究一测量小灯泡的电功率学习目标1 .进一步掌握电功率的概念，加深对额定功率、实际功率的理解。2 .会用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定功率电压下的实际功率。3 .提高学生综合使用电.
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【教学设计】观察物体【含设计意图和教后反思】精选2篇教学目标：1 .使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。培养初步的空间想象和推理能力。2.
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教学设计的三个层次经常听一些专家谈课堂教学设计，听的久了结合自己的教学实际咱也有点想法，今天不妨说出来和各位同人交流一下，说的不好请各位给在下少留点面子，否那么我再不敢说了，呵呵。我想了一下，课堂教学.
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教学设计：分子和原子【教学目标】1、知识和能力目标：(1)认识物质的微粒性，知道分子、原子等都是构成物质的微粒。(2)能用微粒的观点来解释某些常见的现象。2、过程与方法目标：培养学生抽象思维能力、想象.
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课题13.1电能和电功教时时间教学目的1 .知道电流可以做功及电流做功的实质。2 .知道电功的影响因素及计算公式。3 .知道电能表的用途及读数方法。教学重点电功概念的建立及电功的计算。教学难点实验探究.
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教学目标：1、知识和技能会用欧姆定律，结合串、并联电路中电流、电压、电阻的特点，解决一些综合性的问题。2、过程与方法通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力，培养学生解答电学题的.
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教学设计：认识11到20各数【含设计意图和教后反思】精选2篇(一)教材简解：本单元主要使学生掌握20以内的大小和11-20各数的说法和写法。这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既.
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教学设计：第二节离子反响一、设计思路：学生在学习本节课之前，对溶液的导电性，电解质、复分解反响的知识已有一定的认识，知道了电解质在溶液中能电离出离子，知道复分解反响发生的条件。在此根底上，引导学生通过.
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第六节平安用电教学目标知识与技能：1、了解人体触电的类型，知道触电是发生最普遍，也是危及人生命最严重的用电事故。2、预防触电，让学生了解常见的违规操作。3、掌握根本的触电急救方法。过程与方法：通过多媒.
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教学设计交通管理系徐硕课题快处快赔授课课程道路交通安全法学授课对象交通管理工程专业课时数13分钟教学目标（一）知识目标：通过学习，使学生能够了解和熟悉轻微交通事故处理的方式，熟悉快速处理的流程。（二）.
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教学设计：数据的收集和整理【含设计意图和教后反思】教学内容：苏教版教科书二年级下册第90-92页例1和“想想做做第13题。教学目标：1 .学生联系现实生活场景，经历简单的分类收集、整理数据的过程，初步.
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教学设计的分数占比很高，如果不能掌握答题技巧，很大程度不能通过这次笔试，以下给大家提供模板了，根据实际情况直接套用就可以一、教学目标根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：.
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教学设计:？综合探究：聚焦文化竞争力？教学目的：通过学生课前收集资料、课堂展示、小组讨论及教师总结和讲解等形式，明确文化竞争力在国际竞争中的地位，感受各国各国日益剧烈的文化竞争力，探讨如何提升中国特色.
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姓名哈尔滨市高中“四有教师“烛光杯教学设计【导课】视频：“港珠澳大桥开通仪式”。简要介绍港珠澳大桥，由在伶仃洋上建设港珠澳大桥的设计意图引出思维和存在的关系。【考纲解读】1.哲学的根本问题；2.唯物主.
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4.3光的折射一、知识与技能1 .知道光的折射现象2 .认识光的折射规律3 .了解光在发生折射时，光路的可逆性4 .会画光的折射光路图5 .了解生活中光的折射现象，并.能用光的折射规律进行解释二、过程.
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水力发电教学设计一、任务1：点亮小灯泡1 .出示小灯泡，电池，小组尝试点亮；2 .小组派代表交流如何点亮；3 .提问：灯泡能够发亮的原因是什么？（引导：发亮需要能量，能量来自哪里？）二、任务2：玩发电.
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教学反思的范文通用版十三年级下册道德与法治月考教学反思的范文通用版所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。1教学就是教与学，两者是相互联系，.
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教学内容：轴对称图形教学目标：1 .低层目标：让每个学生都知道什么样的图形是对称图形，并能找出它的一条对称轴。2 .高层目标：使学生能根据不同的对称图形找出不同的对称轴，并会设计制作对称图形。3 .开.
