中学学案资源
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4. 4植物的茎与物质运输一、选择题1 .藕是莲的地下茎，其导管的内壁上形成了环形和螺旋形的花纹，具有一定的弹性。藕被折断或咬断时，螺旋导管会像弹簧一样被拉长而不断，因此有“藕断丝连”的成语。由此推断.
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4. 2情绪的管理课时训练姓名：班级：考号：一、单选题1 .在防控新冠肺炎疫情居家学习期间，有些同学总担心会和其他同学拉开差距，因此焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。以下调节方法可取的是（）A.
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3米3米等边三角形求斜边长o先将该题具化如下：设该等边三角形为ABC,如上图，D为BC中点，AB=AC,BC=AD=3米，求AB的长度。答：根据勾月殳定律，ABAB=ADAD+BDBD因AD=3BD=.
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弧长和扇形面积一、教学目标（一）知识与技能：掌握弧长和扇形面积公式的推导过程，初步运用扇形面积公式进行一些有关计算.（二）过程与方法：通过弧长和扇形面积公式的推导过程，发展学生抽象、理解、概括、归纳能.
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第3章一元一次方程小结与复习一、教学目标1 .复习一元一次方程全章的知识结构、复习一元一次方程的相关概念、等式的性质、一元一次方程的解法；2.在更习的过程中，体会解方程的目标和化归思想；3.通过知识梳.
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直线和圆的位置关系一、教学目标（一）知识与技能：1.知道直线和圆相交、相切、相离的定义；2.根据圆心到直线的距离与圆的半径之间的数量关系揭示直线和圆的位置.（二）过程与方法：让学生通过观察、看图、列表.
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4平面向量的坐标4.1 平面向量的坐标表ZF4.2 平面向量线性运算的坐标表示4.3 向量平行的坐标表示学习目标核心素养L掌握平面向量的正交分解及其坐标表示.（重点）2 .会用坐标表示平面向量的加法、.
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正多边形和圆（1）一、教学目标（一）知识与技能：1.了解正多边形和圆的有关概念；2.理解并掌握正多边形半径、中心角、边心距、边长之间的关系；3.会应用正多边形和圆的有关知识解决实际问题.（二）过程与方.
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圆周角一、教学目标（一）知识与技能：1.理解圆周角的定义，掌握圆周角定理及性质；2.圆内接多边形、多边形的外接圆的概念；3.圆内接四边形对角互补.（二）过程与方法：1.引导学生能主动地通过：观察、猜想.
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第四课第2课时深深浅浅话友谊教案导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。知识目标：了解友.
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4.2深深浅浅话友谊（分层练习）基础练1.小瑞与小轩是一对好朋友，小瑞的英语成绩很好，小轩的数学成绩非常棒。他们两个人经常互相补习功课，期末考试的时候，他们的成绩都有较大的提升。这说明（）A.交友就是.
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4.1和朋友在一起（分层练习）基础练1 .一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中学生表示快乐的事情是“与朋友在一起”。这说明（）A.所有的中学生都喜欢交朋友.
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探究正多边形和圆（2）一、教学目标（一）知识与技能：了解正多边形和圆的关系，能用等分圆的方法画正多边形，并能借助圆设计一些美丽的图案.（二）过程与方法：通过利用等分圆的方法画正多边形的过程，发展学生动.
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平方差公式一、教学目标(一)知识与技能：会推导平方差公式，并且懂得运用平方差公式进行简单计算.(二)过程与方法：经历探索特殊形式的多项式乘法的过程，发展学生的符号感和推理能力，使学生逐渐掌握平方差公式.
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实际问题与一元一次方程（3）一、教学目标（一）知识与技能：1.通过对实际问题的分析，掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法；2.学会解决信息图表问题的方法.（二）过程与方法：经历探索球赛积分中数量关系的.
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单项式与多项式相乘一、教学目标(一)知识与技能：理解单项式与多项式相乘的法则，能运用单项式与多项式相乘的法则进行计算.(二)过程与方法：1.理解算理，发展学生的运算能力和“几何直观”观念，体会转化、数.
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积的乘方一、教学目标(一)知识与技能：通过探索积的乘方的运算性质，进一步体会和巩固哥的意义，在推理得出积的乘方的运算性质的过程中，领会这个性质.(二)过程与方法：经历探索积的乘方的过程，发展学生的推理.
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提公因式法一、教学目标(一)知识与技能：能确定多项式各项的公因式，会用提公因式法把多项式分解因式.(二)过程与方法：使学生经历探索多项式各项公因式的过程，依据数学化归思想方法进行因式分解.(三)情感态.
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完全平方公式一、教学目标(一)知识与技能：理解完全平方公式，能用公式进行计算.(二)过程与方法：经历探索完全平方公式的过程，进而感受特殊到一般、数形结合思想，发展符号意识和几何直观观念.(三)情感态度.
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单项式与单项式相乘一、教学目标(一)知识与技能：理解单项式乘法的法则，会用单项式乘法法则进行运算.(二)过程与方法：经历单项式乘法法则的形成过程，发展学生的运算能力，体会类比思想.(三)情感态度与价值.
