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多边形的内角和一、教学目标（一）知识与技能：掌握多边形的内角和的计算方法，并能用内角和知识解决一些较简单的问题.（二）过程与方法：通过多边形内角和计算公式的推导，培养学生探索与归纳能力.（三）情感态度.
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有理数的减法一、教学目标(一)知识与技能：经历探索有理数的减法法则的过程，理解有理数的减法法则，并能熟练运用法则进行有理数的减法运算.(二)过程与方法:经历由特例归纳出一般规律的过程,培养学生的抽象概.
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45 +45直角三角形一、教学目标（一）知识与技能：探索并掌握直角三角形的两个锐角互余，掌握有两个角互余的三角形是直角三角形.（二）过程与方法：经历推理证明得出直角三角形两内角互余定理的过程，巩固提高.
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有理数的加法(1)一、教学目标(一)知识与技能：使学生理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数的加法运算.(二)过程与方法：通过有理数加法的教学，体现化归的意识、数形结合和分类的.
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数轴一、教学目标（一）知识与技能：1.通过与温度计的类比，了解数轴的概念，会画数轴；2.知道如何在数轴上表示有理数，能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应.
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欣赏动画动手剪拼动态演示AJ V Nk 名定理证明已知：如图，AABC.求证：ZA+ZB+ZC=180o .证明：如图，过点A作直线/,使/BC.Y / BCZ2=Z4 （两直线平行，内错角相等）同理.
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三角形的外角一、教学目标（一）知识与技能：理解三角形的外角的概念，掌握三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和，能利用三角形的外角性质解决实际问题.（二）过程与方法:通过学生小组合作推理三角形的外.
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离子方程式的书写与正误判断解题模型题型概述离子方程式的书写及正误判断是每年高考的热点，高考再现率为100%。在高考试题中，题目选材主要是中学教材中易错的方程式，主要有以下四个方面：是否符合反应事实；物.
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绝对值一、教学目标（一）知识与技能：1.使学生掌握有理数的绝对值概念及表示方法；2.能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小，能利用数轴对多个有理数进行有序排列；.
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三角形的高、中线与角平分线一、教学目标（一）知识与技能：1.掌握三角形的高、中线、角平分线的定义中体现出来的性质；2.会画三角形的高、中线、角平分线.（二）过程与方法：经历画图等实践过程认识三角形的高.
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正数和负数一、教学目标（一）知识与技能：1.会判断一个数是正数还是负数；2.能用正、负数表示生活中具有相反意义的量.（二）过程与方法：经历从现实生活中的实例引入负数的过程，体会引入负数的必要性与合理性.
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我们是一家人记叙文我们是一家人记叙文1我的弟弟是一位可爱的弟弟，他的可爱主要体现在说的话上。记得有一次，弟弟到我家来玩。有一天，他总把自己吃不完的菜全往我碗里夹，我生气了，对他说道：“别夹了，我有洁癖.
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内容策划粉丝打赏直播准备一、环境布置引流方式直播话术直播定位微信引流活动引流定位引流打造人设引导粉丝粉丝互动
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二次函数与一元二次方程特别地，二次函数(以下称函数)y=ax八2bxc,当y=0时,二次函数为关于X的一元二次方程(以下称方程)，即ax2bC=O此时，函数图像与X轴有无交点即方程有无实数根。函数与X.
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彭端淑为学与秦观劝学对比阅读（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成10T4题。（甲）为学彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则.
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振动图像与波动图像【核心考点提示】两种图象的比较振动图象波动图象研究对象一振动质点沿波传播方向的所有质点研究内容一质点的位移随时间的变化规律某时刻所有质点的空间分布规律图象fx/cm卡Jn,cm0Xf.
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募函数知识点总结5篇在平时的学习中，大家都没少背知识点吧？知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。想要一份整理好的知识点吗？差异网的我精心为您带来了5篇幕函数知识点总结，如果能帮助到亲，我们的一切努力.
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巴尔扎克和他的老师巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。Il一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈.
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一年级上册左、右教学设计（教学内容：一年级数学上册第10页）教学目标：1、能结合具体情境认识“左右”的基本含义，能确定“左右”的位置，并用于描述物体的相对位置。2、初步培养学生的观察能力和空间观念。教.
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屈原列传（复习学案）司马迁一、解释文中加点的词语。屈平栋王听之不尊也，i华胞之蔽疾：聪:明也,邪胪之害公也，方氐之不容也，谗谄:邪曲:故忧愁幽思而作离骚。“离骚”者，公：方正:犹超忧也。夫天者，人之始.
