中学学案资源
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走月亮教学设计【教材分析】走月亮是四年级上册第一单元的一篇充满诗情画意的、优美的散文。本单元以“大自然”为主题，编排了四篇文章，这是本单元第二篇文章，作者用优美的语言，描写阿妈牵着“我”的手在云南洱海.
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背影教学设计授课对象：八年级【教材分析】背影是朱自清早期散文的代表作，作品采用记实的写法，通过一个特定的角度描写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，写得真挚而动人。这是一篇最典型的亲情教育.
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普罗米修斯教案第一课时一、谈话导入同学们，以往我们阅读过许多中国神话故事，但你们知道吗？在遥远的古希腊，也流传着许多动人的神话传说。今天，我们就去读一个古希腊神话中的正义之神一一普罗米修斯的故事，让我.
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（一）文章概述桃花源记是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是桃花源诗的序言，选自陶渊明集九此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美.
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课时备课课题杵歌课型欣赏课教材及作品分析教学目标蒸含情感在聆听、学唱与欣赏中，能够对我国台湾高山族劳动歌舞民歌感兴趣，喜欢并愿意对台湾民歌进行探究。获取知识了解我国的民族五声调式，认识五声调式音阶的名.
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有理数的乘法评课稿【3篇】第一篇：有理数的乘法评课稿有理数的乘法一课，运用了洋思教学模式，以学生自学为主，教师只是学生学习的组织者、引导者与合作者，充分体现了以学生为本，一切为了学生的发展的教育理念。.
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曹刿论战教学设计太湖县新仓初中王洪学教材分析：曹刿论战选自人教版初中语文课本，属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战，齐强鲁弱，结果鲁国大获全胜，成为历史上以弱胜强的著名战例。曹刿对战前、战中、战后都作.
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五大连池市“国培计划（2021）”第二循环送教下乡“诊断示范，研课磨课”初中数学学科直线和圆的位置关系汇报课教学设计一、教学目标1.了解直线和圆的位置关系。2 .了解直线和圆的不同位置关系时的有关概念.
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蒸发教学设计教材分析：水蒸发是水的三态变化的重要组成部分，学习水的蒸发，为进一步学习水的三种状态奠定了基础，从而明确气体、液体、固体的转变过程。在本节课的学习过程中，学生经历了猜想、讨论探究、思考、交.
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影子第一课时教学设计XX【教材分析】课文影子是一首充满童趣的儿童诗。作者恰到好处地将孩子们生活中对于“影子”难以名状的感受具化成形象生动的文字。诗歌语言简洁生动，字里行间充满了跳跃的节奏和欢快的气氛，.
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我的“长生果”教学设计【教材分析】本单元的语文要素是根据要求梳理信息，把握内容要点。本文是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“书二书是人类的精神食粮，是人类文明经久不衰.
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念奴娇赤壁怀古教学目标：1、引导学生体会苏轼的乐观主义精神，领略苏轼豪放的词风；2、掌握古诗词鉴赏方法；3、学习本词写景、怀古、抒情相结合的特点。教学重点难点：掌握古诗词鉴赏方法。教学过程一、导入新课.
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基本信息名称我的叔叔于勒执教者课时第二课时所属教材目录苏教版九年级上册第二单元第六课教材分析本文是一篇经典的小说，情节一波三折，人物形象鲜明，主题突出，学生理解没有障碍本文的人物描写特别精彩，揭示了其.
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花的学校教案第一课时一、谈话导入，激发兴趣。1.谈话导入：同学们，我们每天在学校中学习，享受着学校生活的快乐。你们可知道，不仅我们有学校，连花儿也有学校，你们想知道花儿的学校是什么样子的吗？2 .揭示.
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背影教学设计【教学目标】知识与能力：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。过程与方法：感受作者朴实的语言风格。情感态度与价值观：通过体味文章所表现的父子之间的深情，培养学生懂得感受爱，也.
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教学设计（教案）模板基本信息学科化学年级高三教学形式复习教师张丽莺单位台山一中课题名称工艺流程题的解题指导学情分析化学工艺流程题近几年是高考的热点，所占的分值也相当重。但由于此类试题陌生度高，对学生的.
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常见的天气系统教学设计一、教材分析与处理（一）教材的地位和作用本节课主要介绍气团、锋等常见天气系统与天气的关系，在本单元中起到小结与实际应用转承的作用，在前面学习的基础上论述天气系统的形成及影响，是从.
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宇宙生命之谜教学设计【教材分析】宇宙生命之谜是部编版教材六年级上册第三单元的第二篇课文，本单元的语文要素是：1.根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。2.写生活体验，是这表达自己的看法。这是一篇科普说明文.
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安塞腰鼓巩固练习tong(）仁严jUn()震han()束仙（)fu()射pangbo()亢（）奋羁绊（）闭搴（）渺（）远蓦（）然戛（）然而止1、根据拼音写汉字或给加点字注音。2、下列成语使用不氐砸的一.
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17安塞腰鼓教学设计执教者：广东省湛江一中培才学校贾莉敏第1课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中感受安塞腰鼓磅礴的气势。2 .整体感知文章内容，感受安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的气势.
