中学学案资源
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八下U1.易错题(2024)OassName一.用括号里的适当形式堵空。1. Therearethree(knife)onthetab1.e.2. Hestoppedthecarwrthout(thi.
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计量时间和我们的生活教案【教材分析】本课教材以“在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢”问题为导入，设计了2个探索活动。第一个是总结和比较人类计时工具的演变：第二个是调查和了解精确计时的重要性.
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装在套子里的人教案【学习目标】1、分析别里科夫生活和思想上的套子的具体内容.2、领会细节描写的运用。【学法指导】查阅资料、信息筛选、批注式阅读、交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。【学习过程】一、查.
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风的作用教案学习目标1 .说明风的作用会脚蚀岩石并且来运岩石破碎物.对地形变化起到申要作用.而且这种作用和变化是媛慢进行的。2 .根据己有知识和生活羟裟对“风对地形的作用”提出自己的看法和根据并且与其.
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行军九日思长安故园情境性教学设计行军九口思长安故园是唐代诗人岑参创作的一首抒发思乡之情与忧国情怀的诗歌。以下是一个基于情境性教学设计的方案，旨在引导学生深入体验诗歌中的情感与意境。一、学习目标1 .学.
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范进中举是儒林外史中的经典篇章，以其深刻的讽刺和人物性格的鲜明著称。以下是一个基于情境性教学理念的范进中举教学设计：一、学习目标1.学生能够概述范进中举的故事情节，理解范进性格的转变及其背后的社会原因.
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自动门教学反思在自动门教学上，一开始用麦克的故事引发学生的兴趣，让学生去思考需要哪些元件。引出新的传感藩一一运动传感器和舵机。对于舵机学生更陌生，我先若亚讲解。包括它的效果，以及如何添加它的执行模块。.
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邹忌讽齐王纳谏情境性教学设计邹忌讽齐王纳谏的情境性教学设计旨在通过模拟古代君臣对话的场景，使学生深入理解邹忌的讽谏艺术及齐王的纳谏精神。以下是一个详细的教学设计方案：一、学习目标1.学生能够掌握文中重.
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醉翁亭记知识清单一、文学常识醉翁亭记的作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，宋代（朝代）文学家，和韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、苏轼、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。二、读准字音1 .环滁（Ch.
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运动的小车教案【教材分析】在本单元前面几课的学习中，研究了物体和运动之间的关系、运动和力之间的关系，包括让物体运动起来的动力和运动中产生的摩擦力。本节课指向课标中的主要概念“自然界中存在多种能量的表现.
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运动与摩擦力教案【教材分析】本单元研究的是机械运动，在研究运动的过程中让学生认识各种不同的力。在前面的学习中，学生认识了重力、弹力、反冲力，并用这些力作动力使小车运动起来，研究了动力的大小与小车运动的.
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第七课在集体中成长教学设计20242025学年道与法治七年锻上册统版教材分析第七课在臾体中成长是统编版道德与法治七年级上册的重要内容.本课旨在引导学生认识集体的重要性，理解个人与集体的关系，学会在集体.
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运动的小车教案学习目标1 .通过观察散击实验和撞击实脸,认识运动的物体具有能fib2 .通过对比观察、测碳，发现物体的运动速度不同具有的能收不同.课前学习任务准备本课实验材：课上学习任务【学习任务一】.
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运动与摩擦力教案学习目标1.知道一个物体在另一个物体表面运动时,接触面会发生摩擦,产生摩擦力：知道物体内静止变成运动时需要克服摩擦力.2.会川蝶母数去示摩擦力的大小，知道摩擦力的大小与物体的运动方式有.
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设计制作小车精品教案学习目标1 .根据设计.能利用所给的材料制作动力小车.2 .在测i评估活动中，对自己的想法和结果进行反思并改进。谡上学习任务【学习任务二】体验活动：制作小车，【学习任务二】测试评价.
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让小车运动起来教案【教材分析】本课是单元的起始课，主要任务是用型图作动力，探究力的大小与小车运动的关系，引发学生对“运动和力”的思考和研究。围绕核心概念设计了两个活动：1.是引导学生调查了解从古到今不.
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谏太宗十思疏敕案【教学目标】1、把握文章的基本内容。2、把握文章的感情基调.3、掌握文中的重点实词【教学过程】导入新课：这一节课我们学习一篇文言文谏太宗十思疏.作者魏微，既是T立著名的政治家，也是一位.
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记承天寺夜游知识点梳理一）重点词语释义1、月色入户，欣然起行。（户：这里指门窗。欣然：愉快地）2、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（念：考虑、想到。遂：于是。）3、怀民亦未寝，相与步于中庭。（寝：睡.
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空气和我们的生活教案【教材分析】本黑作为单元的收尾黑，从空气是一种资源的角度引导学生认识空气。通过本爆开展的调查、交流、学习活动，学生能从更多维度、更深入地了解空气与动植物以及人类生产、生活冬不可分的.
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诚子书情境性教学设计诫子书是三国时期著名政治家、军事家诸葛亮临终前写给儿子诸葛的一封家书，全文虽短，但意长且深，充满了对儿子的殷切期望和谆谆教诲。以下是一个基于情境性教学理念的诚子书教学设计：一、教学.
