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?蜀道难？重点难点讲解1、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的？明确：神话传说：五丁开山、六龙回日，写出历史上蜀道不可逾越之险阻。虚写映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘，映衬人行走难上加难。摹写神情、动作：.
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?蜀道难?词语解释【噫吁】惊叹声。【蚕丛及鱼凫】蚕丛、鱼凫，皆远古蜀王名。扬雄？蜀王本纪？：“蜀王之先名蚕丛、柏灌、鱼凫、蒲泽、开明。是时人民椎（má；ng,语言杂乱）言，不晓文字，未有礼.
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?蜀道难?课堂实录2?蜀道难?教学实录暑期补课，战高温，迎酷暑，意气发奋，斗志昂扬。打倒一切拦路虎，从胜利走向胜利。早自修已充分预习了？蜀道难？，根本能熟读成诵，本人有信心一节课解决战斗。师：20世纪.
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?蜀道难?课堂教学实录5师：同学们，和你们商量一件事？生1：1学生都在坏笑)老师想要拖堂一一师:你们笑什么，你怎么知道我要拖堂啊老师，今天可能要拖一会儿等一会儿，你们数学老师来了，在窗外，我们就装作没.
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?蜀道难?导学案【学习目标】1.整体感知全诗的内容，把握其意境，提高鉴赏古代诗歌的能力。2.熟读成诵，仔细品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。【学习重点】体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构.
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?蜀道难?说课稿4?蜀道难?说课稿一、说教材：选自苏教版高中语文必修四“笔落惊风雨板块一篇根本阅读型的课文。对于古典诗歌的学习，除了要让学生体会作者的思想情感，还要提高学生鉴赏古典诗歌的能力。从这两个.
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?蜀道难?课堂教学实录3?蜀道难?教学实录师：20世纪美国旅行家泰鲁。保罗在？游历中国？一书中断言：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。公元2019年七月三日22时20分，随着一声汽笛声长鸣，钢铁巨.
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?蜀道难?课文分析1、？蜀道难?是乐府？相和歌词。瑟调曲？旧题。？乐府解题？云：“？蜀道难?备言铜梁，玉垒（均为蜀山名）之阻。本篇根据这一诗题的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入.
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?蜀道难?导学案5【本堂目标】1、了解作者的生平经历、性格和文学成就；了解本诗的写作背景。2、反复诵读，鉴赏诗歌的意境美，了解诗歌的写作技巧。；3、根据内容有理有据探讨主旨。【导学过程】一、作者及背景.
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?蜀道难?教案设计例如教学重点1 .了解诗人李白的生平和创作2 .了解唐代诗歌开展历史3 .体会李白诗歌的浪漫主义风格4 .把握结构上盘旋往复的特色教学难点分析李白诗歌中的浪漫主义风格教学过程唐代是我.
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?蜀道难?难句解析1、蚕丛及鱼凫，开国何茫然！直译为：蚕丛和鱼凫等远古蜀王开国的事迹是完全不知道了！解释为：“茫然的意思是“模糊不清的样子。由于年代久远，有关蚕丛和鱼凫等远古蜀王是如何开国的，已经没方.
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?蜀道难?课堂实录1?蜀道难?教学片断实录教学设想：从宏观到微观是把握一篇文章的一般思路，宏观地把握一篇文章需要选好切入点，需要找到行文的线索，需要找到牵一线而动全篇的这“一线。如果做到这样，再长的文.
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范进中举第二课时说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是范进中举，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本文是长篇章回体小说儒林外史的节选篇。在本文.
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?蜀道难？品读三题明代诗学家高楝在？唐诗品汇？中，曾引用三句话来评价李白的？蜀道难？，即“妙在起伏“才思放肆“语次崛奇。现就这三句话，对?蜀道难？从以下三个方面加以品读。一、妙在起伏“文似看山不喜平，.
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?蜀道难?诵读提示乐府诗大多具有咏叹的意味。这首诗言蜀道之险，有“风人之义，咏叹的意味尤浓，诵读时必须把握这个基调，才能再现诗中的意境。下面试分层加以解说：1、“噫吁哦难于上青天。这两句统摄全诗，奠定.
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?蜀道难?备课笔记一教学教案一、课文悟读?蜀道难?是乐府？相和歌辞·；瑟调曲？旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描.
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?蜀道难?课文评点噫吁峨，危乎高哉，蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。开篇，诗人就通过连.
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?蜀道难?和?将进酒？实录?蜀道难?和？将进酒？实录在浴火中涅槃解读李白？蜀道难?和？将进酒？实录）说明：在上本课之前，学生已经充分预习了文本。我的授课思维是把相关的东西放在一起，以求形成系统、加深理.
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?蜀相?教学实录5?蜀相？课堂实录师：今天我们学习？中国古代诗歌散文欣赏？第一单元中杜甫的一首名诗?蜀相？这一单元的教学要求是：以意逆志，知人论世师：如果让你用“一个）的杜甫介绍诗人，你会在括号里填什.
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?蜀道难?听课稿万里写入胸怀间一一听黄厚江先生的?蜀道难?终于有幸亲赴苏州中学，听了黄厚江先生的一节课一一?蜀道难？。大师风范，感慨良深。鲜明的指向性，强大的逻辑性这是我第一次听先生的课，先生的报告倒.
