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李时珍(浙教版)教学目的要求：1.使学生了解我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍行医著书的事迹。2.理解课文内容，答复书后问题。3.给第4自然段分层，说说层意和自然段的段意。4.学习生字新词。教学重点.
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安塞腰鼓教案第一课时教学目标1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程.
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厄运打不垮的信念（第二课时）教学目标：1、感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚决不移的信念，懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。2、结合上下文，理解文中重点词句的意思了解列数据的写作方法。3、在.
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变色龙第二课时一,设计理念与特色变色龙是小学语文第九册的课文.它以故事的形式叙写了发现变色龙,打量变色龙,放回变色龙的经过.介绍了变色龙形态,捕食,变色等特点.语文课程标准中提到,在阅读中揣摩文章的表.
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厄运打不垮的信念第二课时教案设计目标预设：1.能联系上下文理解词语，并学会扣住重点词语展开想象，体会人物内心的情感。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文，学会读中感悟。3 .能正确认识数据在课文中使用.
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关于轮椅上的霍金一课的一些思考:关于轮椅上的霍金一课的一些思考：1、学生阅读本文的困难在哪儿如何帮助他们一是相关术语。罗列如下：语音合成器、时间简史、宇宙之王、卢伽雷氏症、穿气管手术、黑洞的蒸发性、黑.
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厄运打不垮的信念（教学设计）一、激情导入俗话说的好天有不测风云，人有旦夕祸福。在每个人的生命路途中，总会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要有信念，我们一定不会被厄运击垮。同学们，今天这节课让我们再次走.
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谈礼貌教学设计教材分析：谈礼貌是一篇说理性质的文章，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理。为了说明这个道理，课文举了三个典型事例。第一.
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轮椅上的霍金教案教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。从提供的词语中选两个造句。3、凭借具体的语言材料，了解霍金是一位非.
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谈礼貌教学设计1一、揭题1、两生表演（1）（1学生A满头大汗的拍门，很大力，教室里很安静，你没有和老师打任何招呼，就冲到了座位上）（2学生B轻轻地敲门，开门后，很有礼貌的说：吴老师对不起，路上一位老师.
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语言的魅力第二课时教学设计4教学目标：（一）知识目的：有感情地朗读课文。背诵课文第6自然段。（二）能力目的：练习用有魅力的语言写警示语。（三）情感培养：帮助学生了解法国著名诗人让middot;彼浩勒用.
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语言的魅力第二课时教学设计3教学目标：1.朗读课文，了解诗人让#8226;比浩勒帮助盲人的故事，激发学生富有爱心的情感。2 .学习在生活中用有魅力的语言打动人心。3 .有感情地朗读课文。教学重点：1 .
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致青年公民教学设计资料一、教学目标1、组织学生理解与朗诵作品，在理解、感受的根底上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。2、组织学生理解与朗诵作品，使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾向二.
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郑成功教学设计资料一、教材分析：郑成功一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情开展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和民族英雄的气节、品格.
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特殊的葬礼教学实录（第一课时）课前预习：1、自学生字，想一想：用什么方法能又快又牢地记住这些生字。2、划出自己不理解的词语，并选择适宜的方法理解。3、你认为哪些句子很有韵味，请划出来，并写出自己的阅读.
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泊船瓜洲教学设计五教学准备：教师：多媒体课件学生：王安石简介；南京春景的文章片段教学过程：一知诗人，解诗题导入：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。.
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泊船瓜洲教学设计四教学过程：一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。今天，我们来学习一首新的古诗泊船瓜洲。二、初步参与1、同学们课外已经做了预习，你对作者了解了多少王.
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特殊的葬礼第二课时教学设计五篇3教学目标：1、在认读生字词的根底上，能正确、流利地朗读课文。2、借助课文语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保.
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清平乐村居网络教学设计【设计理念】1、利用网络展示文、声、色的动态效果，创设诗词学习的气氛，在读中感悟田园生活的意境，从而受到美的熏陶。2、通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主地学习，培养他们利用网.
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清明上河图教学设计资料教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读中想象，感悟古画清明上河图内容、特点。3、学习专题研究，了解古画清明上河图的历史价值。教学重点感悟古画清明上河图的内容、特点。教学.
