中学学案资源
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谈礼貌教学设计教材分析：谈礼貌是一篇说理性质的文章，告诉我们学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好这样一个道理。为了说明这个道理，课文举了三个典型事例。第一.
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轮椅上的霍金教案教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。从提供的词语中选两个造句。3、凭借具体的语言材料，了解霍金是一位非.
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谈礼貌教学设计1一、揭题1、两生表演（1）（1学生A满头大汗的拍门，很大力，教室里很安静，你没有和老师打任何招呼，就冲到了座位上）（2学生B轻轻地敲门，开门后，很有礼貌的说：吴老师对不起，路上一位老师.
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语言的魅力第二课时教学设计4教学目标：（一）知识目的：有感情地朗读课文。背诵课文第6自然段。（二）能力目的：练习用有魅力的语言写警示语。（三）情感培养：帮助学生了解法国著名诗人让middot;彼浩勒用.
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语言的魅力第二课时教学设计3教学目标：1.朗读课文，了解诗人让#8226;比浩勒帮助盲人的故事，激发学生富有爱心的情感。2 .学习在生活中用有魅力的语言打动人心。3 .有感情地朗读课文。教学重点：1 .
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致青年公民教学设计资料一、教学目标1、组织学生理解与朗诵作品，在理解、感受的根底上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。2、组织学生理解与朗诵作品，使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾向二.
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郑成功教学设计资料一、教材分析：郑成功一文是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。全文依循事情开展的先后顺序，围绕中心组织材料，歌颂郑成功的爱国热情和民族英雄的气节、品格.
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特殊的葬礼教学实录（第一课时）课前预习：1、自学生字，想一想：用什么方法能又快又牢地记住这些生字。2、划出自己不理解的词语，并选择适宜的方法理解。3、你认为哪些句子很有韵味，请划出来，并写出自己的阅读.
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泊船瓜洲教学设计五教学准备：教师：多媒体课件学生：王安石简介；南京春景的文章片段教学过程：一知诗人，解诗题导入：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀眼的一颗。.
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泊船瓜洲教学设计四教学过程：一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。今天，我们来学习一首新的古诗泊船瓜洲。二、初步参与1、同学们课外已经做了预习，你对作者了解了多少王.
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特殊的葬礼第二课时教学设计五篇3教学目标：1、在认读生字词的根底上，能正确、流利地朗读课文。2、借助课文语言材料，了解环境保护与生态、自然景观的关系，认识到保护环境的重要性，从而激发学生热爱大自然、保.
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清平乐村居网络教学设计【设计理念】1、利用网络展示文、声、色的动态效果，创设诗词学习的气氛，在读中感悟田园生活的意境，从而受到美的熏陶。2、通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主地学习，培养他们利用网.
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清明上河图教学设计资料教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读中想象，感悟古画清明上河图内容、特点。3、学习专题研究，了解古画清明上河图的历史价值。教学重点感悟古画清明上河图的内容、特点。教学.
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泊船瓜洲教学设计2本课是基于网络环境中利用网页进行古诗教学的设计，因此含有网页设计与课堂设计两个局部。现分别介绍如下：【网页设计思路】网页设计理念：网络多媒体技术的应用，使学习的资源能以多种形式展现在.
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特殊的葬礼第二课时教学设计五篇4教学要点：1、有感情地朗读3-7自然段。2、通过了解塞特凯达斯瀑布由旺盛到枯竭的过程，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然、保护大自然、保护我们生存的地球的情感。.
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泊船瓜洲教学设计4【教学目标】根据语文课程标准，教材的特点和学生的实际情况，特拟定以下教学目标：1、知识与技能的目标：正确，流利，有感情的朗读课文掌握本课的生字词，并能够到达背诵，默写的水平。2、过程.
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牛郎织女教学设计一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字词，理解生词意思。会用有关词语造句。3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。4、初步感受到民间故事的美好熏陶.
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泊船瓜洲教学设计三教学准备：1 .挂图、投影片或自制的多媒体课件。2 .朗读课文的录音磁带。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一、板书课题；学前谈话1、板书课题：泊船瓜洲王安石同学们，一提起家乡，我.
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水教案（苏教版第十册26课）教学目的：1、理解水带给缺水的人们带来的苦与乐。2、有感情的朗读课文，体会文章用词的精当。3、领会文本以乐衬苦的表达方式。4、保护水资源、保护人类赖依生存的环境。第二课时一.
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泊船瓜洲教学设计二设计流程及设计意图：一、背诵比赛，激趣导入。1、我们从课文中，从诗文赏读中已学会了很多古诗，现在我们每组推荐一名代表来次古诗背诵擂台赛。看谁一下子背得多，背得熟，他就是今天擂台赛冠军.
