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哪里有压迫，哪里就有反抗殖民地人民殖民地人民印度印度英国英国拉美拉美西班牙葡萄牙压迫压迫反抗反抗压迫压迫反抗反抗抗争抗争新航路开辟后新航路开辟后,西欧哪些国家开西欧哪些国家开始走上对外殖民扩张的道路始.
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1. 了解汉武帝了解汉武帝“罢黜百家，独罢黜百家，独尊儒术尊儒术”、颁布、颁布“推恩令推恩令”、强化监察制度等史实。（强化监察制度等史实。（重重点点）2. 理解汉武帝以上措施所起的历理解汉武帝以上措施.
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如果你第一天给我如果你第一天给我1元，第二天元，第二天给我给我2元，第三天给我元，第三天给我4元，以元，以此类推，一直给此类推，一直给20天，我就答天，我就答应你！应你！每天给我每天给我10元，一共给.
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安康市汉滨区汉阴县石泉县紫阳县宁陕县岚皋县平利县镇平县旬阳县白河县宝鸡市麟游县凤翔县岐山县扶风县眉县陈仓区陇县陈仓区金台区渭滨区凤县太白县千阳县榆林市榆阳区横山区米脂县佳县神木县府谷县绥德县清涧县子洲.
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重力式挡土墙重力式挡土墙1.1. 组成部分组成部分2.2.作用在挡土墙上的力系作用在挡土墙上的力系3.3.适用范围适用范围 适用于一般地区、浸水地区、地震地区的路肩、路堤和路堑等边坡挡护工程。墙高不宜.
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重力式挡土墙构造及重力式挡土墙构造及设计简介设计简介基本概念挡土墙是指支承路基填土或山坡土体、防止填土或土体变形失稳的构造物。按挡挡墙构造墙构造可分为重力式、半重力式、悬臂式、扶壁式、支垛式、棚架扶壁.
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6.1 6.1 宇宙资源的利用和宇宙环境保护宇宙资源的利用和宇宙环境保护自然环境 是人类直接从自然环境中获取，并用于生产和生活的物质能量。人类通过对自然资源的获取和加工，使自然资源增值，为社会创造财富.
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电磁波与信息化社会了解电磁波在推动信息化社会发展中的巨大作用。教学目标教学目标了解电视、雷达、移动电话等电磁设备的基本原理。教学重点教学重点电磁波在信息社会的作用。教学难点教学难点电磁波在信息社会的作.
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遥远的滇池古渡 官渡古镇位于昆明市主城区的南面，相距老市区约10公里，海拔 1891米。由秀英村、螺峰村、尚义村、西庄村和六谷村所组成。各个村庄沿着宝象河的两岸，不规则地错落分布，像一颗颗绿宝石镶嵌.
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熔点与沸点练习题1下列说法正确的是: （ ）A.增大压强，水的沸点不变B.0的水变成0的冰要吸收热量C.松香由固态转化成液态时的温度不变D.冰在熔化时吸热2、某种物质熔点为232，在这种温度时该物质 .
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氨气的实验室制备实验目的 使学生知道氨气的工业制法和主要用途。 使学生了解实验室里制取氨气的一般原理并直观地感受并掌握氨气的主要性质。 通过实验探索过程体验，培养学生的自主研究精神和创新、归纳自学能力.
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微观物质宏观物质低速运动高速运动物理学按研究物体的尺度及运动速度划分力学是研究机械运动及其规律的学科机械运动是一个物体相对于另一个物体的位置，或一个物体内部的一部分相对于其他部分的位置随时间的变化过程.
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速度速度V速度变化量速度变化量V加速度加速度a（速度的变化率）（速度的变化率）定义式定义式v v= = v v- -v v0 0意义意义表物体运动表物体运动(位置变化位置变化)的快慢的快慢表速度的变化.
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铵态氮肥铵态氮肥 1物理性质物理性质 铵盐都是铵盐都是 溶于水的溶于水的 色晶体。色晶体。 易易白白2化学性质化学性质1.怎样合理地储存和使用铵态氮肥？怎样合理地储存和使用铵态氮肥？密封阴凉处储存密封.
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氧气的实验室制法谜语谜语无影无形摸不着，无影无形摸不着，火焰见它跳的高。火焰见它跳的高。呼吸作用它参加，呼吸作用它参加，动物生长离不了动物生长离不了。 （打一物质）（打一物质）1 1、掌握实验室制取氧.
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氨气的实验室制法氨气的实验室制法一、反应原理一、反应原理 利用铵盐与碱反应生成氨气的性质制取氨利用铵盐与碱反应生成氨气的性质制取氨二、实验装置二、实验装置三、收集方法三、收集方法向下排空气法 四、干.
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氧气的实验室制取实验目的1、掌握实验室制取氧气的原理；2、初步学习如何选取气体的发生装置、收集装置；3、学习实验室以高锰酸钾为例制取氧气的实验操作。实验目的1、掌握实验室制取氧气的原理；2、初步学习如.
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氨气的实验室制法氨气的实验室制法 必修一第三章第二节第三课时必修一第三章第二节第三课时 设计思路实验方法的选择 实验药品的确定实验装置的确定实验仪器及药品实验的操作步骤实验注意事项思考一、实验方法的.
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一物真奇妙，虽说不燃烧,燃烧离不了,登高潜水都需要,急救病人有功劳,植物制造它,没它活不了。猜谜语氧气(O2)氧气的实验室制法氧气的实验室制法学习目标学习目标1.1.认识催化剂和理解催化剂在化学反认识.
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供给呼吸供给呼吸供给呼吸供给呼吸金属切割金属切割爆破爆破钢铁冶炼钢铁冶炼航天事业航天事业巩固回忆巩固回忆 : :哪些方法可以得到氧气哪些方法可以得到氧气？ 工业制氧气：分离液态空气法。工业制氧气：分离.
