中学学案资源
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送元二使安西教学案例冬燕老师始终是我学习的对象，今日她又给我上了生动而又深刻的一课。张老师今日讲的是王维的一首送别诗送元二使安西。课堂起先,张老师先让学生回忆学过的送别诗,学生列举出送孟浩然之广陵、赠.
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酸的性质复习课教学反思酸的性质复习课教学反思这是优秀的教学反思文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！1、酸的性质复习课教学反思一、酸的性质课时支配这局部学问共分为2课时，第一课时留意根底学问，目的是.
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送元二使安西教学设计创新整合点通过网络查找并整合信息，探究“柳”“酒”的谐音及其含义，理解送别诗中景物蕴含的深意，体会诗人丰富的情感。教材分析是盛唐闻名诗人、画家和音乐家王维所著的一首喜闻乐见的送别诗.
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踏雪寻梅教案如何让学生通过踏雪寻梅的学习感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对唱曲表现的画面绽开美妙而富有情趣的想象呢？以下是小编收集的踏雪寻梅教案，仅供大家阅读参考！踏雪寻梅教案一：教学目标：1.感知中.
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送东阳马生序文言文阅读理解答案送东阳马生序文言文阅读理解答案余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是.
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送东阳马生序课后练习（一）送东阳马生序（节选）课后练习基础题一、语言的积累与运用。1.选出下面注音不正确的一项是（）A,嗜学（sh）砚冰（y3n）逾约（yu）B.既加冠（guan）硕师（ShUb）叱咄.
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谈骨气我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫困困苦熬煎不了，强暴武力威逼不了，这就是所谓大丈夫。大丈.
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送东阳马生序文言文阅读答案送东阳马生序文言文阅读答案送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不行屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍.
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谈中国诗优秀教案教学目标学问目标1. 了解作者及其作品。2. 了解中国诗歌与西方诗歌的异同。实力目标1 .熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的实力。2 .驾驭比较探讨的方法，并学会借此探讨其他文学现象。德.
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苏轼词两首教案北宋苏轼教学目标学问与技能：1、了解苏轼与苏轼词作的写作背景，驾驭苏轼创作的有关学问。2、驾驭豪放派和婉约派的不同艺术风格。过程与方法：1、反复诵读，整体感知词作所要表达的思想领袖人物情.
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苏武传；备课资料苏武传备课资料苏武牧羊典故本文入选北师大教材12册第六单元英雄匈奴自从给卫青、霍去病战胜以后，双方有好几年没打仗。他们口头上表示要跟汉朝和好，事实上还是随时想进犯中原。匈奴的单于一次次.
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苏武传学案学习目标1.能用平凡话精确、流畅地朗读文本，在理解的根底上，整体感知文本内容。2.理解文本中重要文言实词的意义，能够结合注释疏通文句，运用多种方式恰当地表达文章的思想感情和自己的阅读感受。3.
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苏州园林导学案【学习目标】1.熟读课文，通过分析本文严谨的构造层次，驾驭苏州园林的特点。2 .通过合作探究，揣摩语句，体会语言简洁生动的特点。3 .激情展示，阳光展示，领悟我国江南园林的风貌，从而得到.
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盐类的水解第一课时教案英【教学目标】学问技能：使学生初步驾驭盐类水解的概念，理解盐类水解的实质，并能够运用盐类水解学问推断盐溶液的酸碱性。实力培育：通过盐类水解概念的引出、探讨，引导学生总结规律，培育.
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欣赏与赞美教案其次课时真诚地赞美一、教材分析1、对教材目标的理解：1）从学问目标看：学生懂得赞美在人际交往中的踊跃作用。2）从实力目标看：造就学生学会赞美他人，形成良好的人际关系。3）从情感目标看：造.
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校内里的动物教学设计嘉善县试验小学沈菲菲【教材简析】在学生对动物有了初步相识后，本课将带领学生到校内里去寻访和视察身边常见的动物，进一步培育他们视察记录和沟通表达的实力，引导学生相识到动物生活在肯定的.
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探究直线平行的条件教学反思探究直线平行的条件教学反思（共3篇）由大文斗会员亚爸的孩子投稿细心举荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用O第1篇：探究直线平行的条件教学反思人们在生活中存在着丰富的几何图.
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新时代的劳动者教学设计评析劳动者依法维护自身权益的案例；例举几种就业途径和创业方式；树立诚恳劳动、合法经营、乐观创业的观念，树立正确的择业观。学问目标：1 .知道劳动的含义、地位及其对劳动的看法2 .
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新时代的劳动者教学设计教学目标：学问目标：识记：劳动、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。理解：正确相识劳动的权利与义务，正确理解就业观的内涵。运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身.
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探究直线平行的条件教学设计（一）教学目标1 .学问与技能目标：驾驭直线平行需满意的几个条件，进一步学习有条理的思索和表达；体会推理的必要性,理解推理的基本过程；并能解决一些问题.2 .过程与方法目标：.
