-
罗曼罗兰的品格名言1、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性，幸福只能存在干这种以要性得到满足的时候。2、怯懦的人，会把朋友送给刽子手。3、不是我要关心政治，而是政治总在关心我。4、有的人觉得能够舍.
-
第十一章功和机械能第三节动能和势能教学目标1 .知识与技能：知道动能势能的概念。在探究实验中理解影响动能势能的因素。用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。2 .过程与方法：通过观察认识动能势能的存在.
-
第四章第二节富集在海水中的元素氯(第二课时)【教学目标】了解氯气与碱的反应，认识日常使用的漂白粉、漂白剂的主要成分；了解氯气的实验室制法；掌握氯离子的检验方法；简单认识卤素的性质。【教学重点】氯气与碱.
-
粤教版科学二年级上册第14课变化的月亮说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是变化的月亮，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是粤教版二年级上.
-
粤教版科学二年级上册第14课变化的月亮试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是变化的月亮，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学们好.
-
篮球体前换手变向运球单手体侧传接球技术课教学授课教案课次：5教学内容：1、复习变向跑，侧身跑，后退跑，跨、跳步急停；体前换手变向运球；单手体侧传接球.2、复习原地单手肩上投篮；原地跳起单手肩上投篮教学.
-
第二章点、直线、平面之间的位置关系2. 3.2平面与平面垂直的判定【学习目标】1 .探究平面与平面垂直的判定定理，二面角的定义及应用，培养学生的归纳能力。2 .掌握平面与平面垂直的判定定理的应用，培养.
-
第12课驿路梨花第一部分：课内阅读（一）（2020年济宁七年级期末）阅读下面文本，完成下列各题。驿路梨花（节选）彭荆风山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。这是哀牢山南.
-
湘教版六年级下册美术第12课走向明天试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是走向明天，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、激趣导入：师：上课，同学们好，大.
-
湘教版六年级下册美术第10课巧用肌理试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是巧用肌理，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、激趣导入：师：上课，同学们好，大.
-
湘教版五年级下册美术第10课水墨诗心教案一、教学目标：知识目标：让学生知道什么是水墨画；技能目标：能创作简单的水墨画；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能.
-
湘教版六年级下册美术第1课形色协奏曲说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是形色协奏曲，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是湘教版六年级下册.
-
湘教版六年级下册美术第12课走向明天教案一、教学目标：知识目标：让同学们学会珍惜友谊；技能目标：能制作简单的个人名片；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：能.
-
湘教版六年级下册美术第10课巧用肌理教案一、教学目标：知识目标：让同学们知道什么是肌理；技能目标：让学生了解肌理运用的手法；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重.
-
湘教版五年级下册美术第7课飞天畅想说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是飞天畅想，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是湘教版五年级下册第7.
-
湘教版六年级下册美术第12课走向明天说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是走向明天，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是湘教版六年级下册第.
-
湘教版六年级下册美术第10课巧用肌理说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是巧用肌理，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是湘教版六年级下册第.
-
湘教版六年级上册美术第6课秦陵兵马俑教案一、教学目标：知识目标：能简单的欣赏雕塑作品；技能目标：能绘制一幅兵马俑的线描图；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点.
-
湘教版六年级上册美术第6课秦陵兵马俑说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是秦陵兵马俑，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是欣赏.评述课。学.
-
湘教版六年级下册美术第1课形色协奏曲教案一、教学目标：知识目标：能运用形色结合的方法创作风景画；技能目标：能把握色块的变化和物体的主要特征；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教.
