-
总体总体:个体个体:样本样本:样本容量样本容量:复习在统计学中在统计学中,所有考察对象所有考察对象每一个考察的对象每一个考察的对象从总体中抽取的一部分个体从总体中抽取的一部分个体样本中个体的数目样本中.
-
信息及其特征日新月异的日新月异的信息技术信息技术1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项实验：被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手.
-
钢刀、火石、指南针物质 能量 信息是构成世界的三大要素物质、能量、信息物质、能量、信息知识窗知识窗构成构成世界三大要素世界三大要素:人类三大活动人类三大活动:认识世界，了解世界，改造世界认识世界，了解.
-
钢刀、火石、指南针物质 能量 信息是构成世界的三大要素物质、能量、信息物质、能量、信息知识窗知识窗构成构成世界三大要素世界三大要素:人类三大活动人类三大活动:认识世界，了解世界，改造世界认识世界，了解.
-
考试时长1个小时，卷面总分70分。 信息技术50% 通用技术50%信息技术（学考题型）：信息技术（学考题型）： 选择题：9题（每题2分，共18分） 非选择题：3大题，共17分 信息加工（ExcelWo.
-
种子生物学实验技术之西瓜种子萌发一、西瓜的来历及发展概况1原产地：关于西瓜原产地的问题，在1815年之前说法不一，曾有意大利南部、印度、非洲及南亚西亚等各种观点。直到英国的医疗传导者宾古期顿在1852.
-
生活中的信息技术生活中的信息技术 学习任务1、了解信息技术在生活中的应用。2、感受信息技术的进步。3、体验信息的获取与传递。 电报机，就是用以发送和接收电报的设备，电报机，就是用以发送和接收电报的设.
-
环 境 生 物 学l选用教材：选用教材： 环境生物学环境生物学孔繁翔主编孔繁翔主编 高教出版社高教出版社 20002000l参考书目：参考书目：环境生物学环境生物学 朱半民主编朱半民主编 黄河水利出版.
-
物理化学电子教案物理化学电子教案第三章第三章气态溶液气态溶液 固态溶液固态溶液液态溶液液态溶液非电解质溶液非电解质溶液正规溶液正规溶液 化学势化学势 第三章第三章 化学势化学势3.1 偏摩尔量3.3.
-
物理化学电子教案物理化学电子教案第一章第一章UQW第一章第一章 热力学第一定律热力学第一定律( (一一) ) 热力学概论热力学概论1.2 热力学的几个基本概念1.3 热力学第一定律 1.4 体积功1.
-
2009-4-14 物理化学电子教案物理化学电子教案第七章第七章电能 化学能 2009-4-14 第七章第七章 电化学电化学 掌握电化学的基本术语和基本概念；掌握电化学的基本术语和基本概念； 会写电池.
-
4.1 化学平衡的条件和反应的亲和势 4.2 化学反应的平衡常数和等温方程式 4.3 平衡常数与化学方程式的关系 4.4 复相化学平衡 4.5 平衡常数的测定和平衡转化率的计算 4.6 标准生成吉布斯.
-
231. 1. 单向反应单向反应l所有的化学反应都可以认为是既能正向进行，亦所有的化学反应都可以认为是既能正向进行，亦能逆向进行；能逆向进行；l但在有些情况下，逆向反应的程度很小，以致可但在有些情况下.
-
结合水自由水生命活动旺盛新陈代谢加快生命活动缓慢新陈代谢降低细胞中的无机盐细胞中的无机盐人体对部分无机盐的需求量无机盐功能每日需要量缺乏引起的疾病Fe组成血红蛋白、细胞色素、含铁酶类1020 mg缺铁.
-
q早在早在1590年，荷兰和意大利的眼镜制造年，荷兰和意大利的眼镜制造者已经造出类似显微镜的放大仪器。者已经造出类似显微镜的放大仪器。q1590年荷兰眼镜制造商詹森父子制作了年荷兰眼镜制造商詹森父子制.
-
仁者爱人 和而不同 胸怀天下 浩然正气 冰雪肝胆 洞明世事 以史为鉴 故园情深 退出使用说明仁者爱人樊迟、仲弓问仁樊迟、仲弓问仁兼爱兼爱齐桓晋文之事齐桓晋文之事冯谖客孟尝君冯谖客孟尝君又呈吴郎又呈吴郎.
-
多媒体教学课件的多媒体教学课件的制作与使用制作与使用1.多媒体课件的教学应用多媒体课件的教学应用2.多媒体课件的功能特点多媒体课件的功能特点3.多媒体课件的设计多媒体课件的设计4.多媒体课件的制作与使.
-
背景知识1、新旧教学环境和教学活动的比较用传统教学环境和教学或动新教学环境和教学或动教师中心学生中心单感觉通道刺激多感觉通道刺激单方面发展多方面发展单一媒体多媒体独立学习和活动合作学习和活动（信息）的.
-
参考：多媒体技术基础（第参考：多媒体技术基础（第2版），林福宗，清华大学版），林福宗，清华大学出版社出版社多媒体技术基础（实践管理处电教中心内部学习课件）参考：多媒体技术基础（第参考：多媒体技术基础（.
-
1第2章 多媒体应用基础【本章概述】多媒体技术应用十分广泛，它具有直观、信息量大、易于接受和传播迅速等显著的特点。本章通过介绍多媒体技术的基本概念和特征，让学习者了解计算机对文本、图形图像、音频、视频.
