体育理论与教学资源
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垫球是用双手前臂的前部击球,利用来球的反弹力将球击出的技术动作。其主要用于接发球、接扣球、接拦回球及接应各种低球。其动作易学,比赛中运用较多。垫球技术的动作要领垫球技术的动作要领一垫球手型种类包拳式叠.
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篮球传切配合教案教1,篮球的传切配合一一横切材2,体能训练课型实践课班级初二年级5,6班男生教学目标开始部分准备部分1,通过学习传切配合的技术,使80%以上的学生初步掌握篮球横切的技术;通过体能训练,.
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实验一 多层交换配置 no switchport 开启端口的三层路由功能 ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 next router address 设置默认路由G0/2F0/24F0/.
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髋部的应用解剖及手术入路髋部的应用解剖及手术入路髋部的应用解剖及手术入路髋部的应用解剖及手术入路 前前 言言 人的下肢为了适应负重、站立和行走的生理要人的下肢为了适应负重、站立和行走的生理要求,所以下.
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课的内容:快速跑课的任务:1、使学生初步掌握快速跑途中跑技术2、逐步发展学生速度素质及奔跑能力,增强学生的心肺功能3、培养学生集体主义精神教学难点:折叠,身体协调教学重点:摆臂,后的前摆,折叠,前脚掌.
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七年级体育与健康熟练掌握跨跃式跳高动作实践课教案教师:班级:课次:教学内容跨跃式跳高测验学习阶段水平四教学目标1、熟练掌握跨跃式跳高动作。2、不断向新高度挑战,体验成功的乐趣。学习领域运动技能教学流程.
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七年级体育与健康掌握跨跃式跳高的基本动作实践课教案教师:班级:课次:教学内容跨跃式跳高学习阶段水平四教学目标1、初步掌握跨跃式跳高的基本动作。2、培养自信,向高度挑战,体验乐趣。学习领域运动技能教学流.
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七年级体育与健康篮球熟练掌握传切配合实践课教案教师:班级:课次:教学内容复习传切配合学习阶段水平四教学目标1、通过复习,学生熟练掌握传切配合O2、培养学生的配合意识和团队精神。学习领域运动技能、身体健.
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(五)腹部切口(二)前外侧群(三)腹壁筋膜(四)腹肌间结构四、腹肌2.腰方肌(一)后群起自髂窝使大腿前屈旋外止于小转子1.髂腰肌(1)腰大肌起自腰椎体两侧和横突(2)髂肌四、腹肌2.腰方肌位于腰大肌起.
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垫球是用双手前臂的前部击球,利用来球的反弹力将球击出的技术动作。其主要用于接发球、接扣球、接拦回球及接应各种低球。其动作易学,比赛中运用较多。垫球技术的动作要领垫球技术的动作要领一垫球手型种类包拳式叠.
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双手从头后向前掷实心球教案教师:班级:人数:人课次:时间:第周教学内容双手从头后向前掷实心球蝴分析根据学生身心发育特点,投掷教材内容以发展各种投掷能力练习为辅,体验不同投掷方式对身体发展的作用。考虑到.
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高校体育第二学期足球课进一步改进提高掷界外球技术教案任课班级足球选项班男学生女人数33人第4次课本课目标1 .进一步改进、提高掷界外球技术。2 .通过学习使其初步掌握正面头顶球技术。3 .提高学生的上.
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足球课介绍掷界外球技术教案授课内容1介绍掷界外球技术2发展身体素质的练习:耐力教学目标1通过教授掷界外球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术2通过耐力跑发展学生的耐力素质3通过比赛让学生合理运用所学到的.
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篮球学习交叉步突破一行进间单手肩上高手投篮技术课教学授课教案课次:12教学内容:实践课篮球游戏;复习原地跳起单手肩上投篮,学习原地持球一顺步、交叉步突破一行进间单手肩上高手投篮;教学目标:通过复习,使.
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篮球起动转身运球体育课教案课次5教材内容起动、转身、运球教学目标1 .复习篮球起动、转身、运球基本技术,提高技术熟练程度。2 .通过以上练习发展学生上下肢协调性。课的部分教学内容及手段组织教法时间开始.
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技术学院体育课急停、转身、双手胸前传、接球、原地、行进间运球及原地单手肩上投篮教案年级二课次2项目学年一学期一任课教师课的内容一、复习急停、转身、双手胸前传、接球、原地、行进间运球及原地单手肩上投篮二.
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小学二年级体育课第六周第二节技巧仰卧起坐教案时间第六周第二节课型一课时内容1、技巧:仰卧起坐;2、游戏:快跳快跳;目的1、通过本次课的学习,使学生进一步学习仰卧起坐的动作,发展弹跳力2、培养学生的灵敏.
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小学一年级体育教案上下册第四十九课时踏跳步学习阶段:水平一学习目标:了解踏跳步的动作方法:对舞步有浓厚兴趣,并乐于进行自我表现;乐于参与游戏活动,相互合作。学习内容:舞步踏跳步学习步骤:一、统一规章,.
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小学体育二年级体育投掷双手从体前向前抛实心球教案课次:24教材内容1、投掷:双手从体前向前抛实心球2、主题游戏:(自创游戏)教材重点蹬地展体、协调用力挥臂本课教学目标1、培养学生投掷的正确姿势;2、培.
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小学体育二年级体育双手从体前向前抛实心球教案课次:7教材内容1、双手从体前向前抛实心球2、单脚内侧踢健子教材重点蹬地、协调用力挥抛本课教学目标1、培养学生对投掷活动的兴趣:2、发展学生身体的灵活性:3.