幼儿/小学教育资源
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第四单元测评（时间:20分钟满分:30分）第一部分听力（共两节.满分30分）第一节（共5小世;每小题1.5分阳分7.5分）所卜面5段对话。每段对话后有一个小题.从题中所绐的A、B、C三个选项中选出最佳.
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人教版小学三年级上册灰雀教学设计读灰雀一文时，我被列宁高尚的人格深深感动着，特殊是他对灰雀，男孩源自心底的爱，始终感染着我，今日呢，小编就为大家举荐人教版小学三年级上册灰雀教学设计，希望能帮到大家哦一.
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催泪的离别赠言催泪的离别赠言（精选5篇）催泪的离别赠言篇11、月朦胧，鸟朦胧，我静静送你远行，从今天际有了一颗含泪的星星，恒久凝视你远去的背影。2、一朝离别后，两地人消瘦，三餐没胃口，四季少春秋，心悦.
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2015一一2016学年度下学期五年级下册品德与社会期末考试卷学校班级姓名得分一、侦空题（每空2分，共40分）1、万里长城，东起渤海之滨的,西到甘肃省的,全长约多千米，是世界上修建时间最长、工程量最大.
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IIIIIIIIIIIIIIIIIBIIIIIIBIIIIII-IIIIIIIIBIIIIIBIIIIIIIIIIIIIIIIrrnIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIaIIIIIIII.
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小学五年级数学分数单元测试一、馍空.（每小题2分，共30分）1 .用分数表示下面各图中的阴影部分。2 .在括号里填上合适的分数。800千克=（吨25厘米=（）米1400米=（）千米45分=（）小时7平.
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第三单元测评、看拼音，写词语。（6分）wrdoz6iguijuqiUfanganjidchn二、给下列字加上偏旁组成新字再组词。（8分）三、把下列成语补充完整。（6分）（）居（）业面不（)()了如（）.
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一年级写字教案学校班级任课老师课时教学设计课题正确的写字姿态教案序号I授课时间年月日课型新授教学目标1、细致视察课本上的图，反复训练正确的写字姿态，培育良好的写字的习惯。2、通过反匆训练.使学生了解写.
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人教版小学五年级下册品德与社会期末测试题与答案一、填空题（每空1分，30分）1、要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财宝，须要我们有坚毅的（毅力），坚毅的意志品质不是与生俱来的，须要我们不断地.
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五年级上册第六章多边形的面积1、长方形：周长=（长+宽）X2【长=周长2-宽：宽=周长2-长】字母表示：C=（a+b）2面积=长X宽2、正方形：周长=边长X4面积=边长X边长3、平行四边形：面积=底X.
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五年级数学上第一单元测试卷姓名得分一、口算。（6分）1.582.451.2581.2x60.20.90.72x5二、填空题。（第7题4分，其余每空0.5分，共13分）1、求4个0.7是多少,加法算式是.
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分类与整理说课稿一、说敕材分类与整理是人教版九年制义务教化课程标准试验教科书一年级数学卜册第三单元的内容，它是在学生较少的相关生活阅历的基础上进行的。目的是培育学生能依据事物的特征把事物进行分类。二.
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人教版小学五年级上册鲸说课稿一、说新课程标准。1、学会本课的生字新词。2、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，初步了解列举数字、比较、举例、比方等说明方法。4、培育学生宠爱动物、爱护动物的情感。我从目标.
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人教版小学二年级上册：18、赞扬183;教案学习目标：1、能有感情地朗读课文，积累语言，依据画面配音。2、创设情境，自主感悟，体会赘扬带来的欢乐。3、擅长发觉别人的优点。学习重点：有感情地朗读课文，积.
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学生姓名年级二年级科目数学老师姓名学时第5讲授课时间2013-1-25授课题目找规律填数2教学目标1、加强学生对数的概念的理解，敏捷驾驭数与数之间的关系。2、培育学生的视察实力、逻辑推理实力。重点难点.
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人教版小学近义词大全二字近义词懊悔一懊悔酬劳一酬劳哀痛一哀痛仰慕一宠爱平稳一平稳奇异一奇妙倒塌一倒塌必定一必定避开一幸免便宜一廉价培育一培育揣测一推想才能一才能接受一接受抖动一抖动沉醉一沉醉惩处一惩处.
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教学目标知识与技能(I)初步认识轴对称图形的基本特征。(2)使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。情感态度和价值观在学生.
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人教版小学二年级音乐教案唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本实力的培育，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起者特别重要的作用。下面是给大家整理的人教版小学二班级音乐教.
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信息技术教案年级：五年级姓名：日期：活动一：制作演示文稿活动任务:在播放欣赏演示文稿的基础上，先制作精彩纷呈的电子相册，接着了解演示文稿的结构，逐步掌握制作演示文稿的操作方法。活动要求：一、熟练添加图.
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人教版四年级美术下册全册表格式教案本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址开心的春游课型新授备课时间授课时间教学0标、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情兔。2、本节课以记忆画的形式表现春游中.
