幼儿/小学教育资源
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描写农村风光美丽诗句农村的田园生活是诗人所憧憬的生活，表达了诗人隐退官场后的闲适的.生活的酷爱！描写农村风光美丽诗句（一）1、新晴原野旷。极目无氛垢。郭门临渡头。村树连溪口。白水明田外。碧峰出山后。农.
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我的眼眶也不禁潮湿了，这才是人间的真情，同学之间的友情和老师与学生之间的师生情。这一件平平凡凡、点点滴滴的小事使我读懂了人生这本书，真正体会到了人间的真情。正是这一次次感动，使我领会到了人生的真谛。珍.
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描写冬天的作文700字冬天作文篇一：我冲出家门，绽开双臂，在地上旋转起来。啊!下雪了!那一片片雪落在手心，如柳絮，似梨花，漫天飘舞，飘飘洒洒。我闭上眼，用劲吸吮着雪的香甜，沉溺在白色的世界中，仿佛雪可.
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描写冬天来了的优秀作文导语：冬天来了。时间的消逝中：童年不再了，记忆泛白了，心思慎密了，心境不同了，物事人非了。春天，却更远了。以下是我引荐的写冬天来了的作文，欢送大家参阅！描写冬天来了的作文一：冬来.
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描写冬天叶子词语描写冬天叶子词语冬天叶子是比较孤零的，下面整理了描写冬天叶子词语，欢迎大家学习！形容冬天叶子的词语落叶归根、枯枝败叶、银装素裹、冬叶飘落、枯黄、孤零雪兆丰年冬蜜夏炉冬烘先生自同寒蝉暑来.
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描写军训心得体会的话题作文（军训）原委是怎么样的呢?军训，或许就是考验一个人吧，考验他的独立性、自觉性，还有吃苦耐劳的精神。军训的感受像个五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸样样都有。军训是残酷的，下面是为大家.
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描写六一儿童节的作文（8篇）在学习、工作或生活中,大家都常常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和缔造性。你写作文时总是无从下笔?下面是我给大家准备的描写六一儿童节的作文，盼望能对您.
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描写关于童年趣事的作文写作参考童年是一颗颗色泽光明的珍宝，是一张张流光溢彩的画页。童年的生活好玩，令人回味无穷。下面是我整合的描写关于童年趣事的作文写作参考，一起来看看吧。描写关于童年趣事的作文写作参.
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描写兰花的诗句描写兰花的诗句68句导语:兰花有一种让人沉醉的芳香，那朵朵盛开的花姿，有的简约，有的张扬，有的玲珑洁雅，巧笑嫣然绚丽着生命的漂亮。下面是收集的描写兰花的诗句68句，欢迎大家参考。描写兰花.
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描写关于小狗外形的作文描写关于小狗外形的作文有人喜爱憨态可掬的大熊猫，有人喜爱和顺可爱的小兔子，有人喜爱可爱的小鸭子，还有人喜爱起早贪黑的大公鸡而我却喜爱那忠实的小狗。外婆家养了一只可爱的小白狗，因为.
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描写冬天下雪的作文描写冬天下雪的作文（精选10篇）无论在学习、工作或是生活中，大家确定都接触过作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是为大家整理的.
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描写六一儿童节的作文范文随着夏天的脚步声，我们又迎来了一个快乐的六一。我们的心情像是飞上云端的小鸟，满怀喜悦。下面给大家带来描写六一儿童节的作文，希望大家喜爱！描写六一儿童节的作文1六一是画板，画出了.
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描写元旦的主题作文“元旦通常指历法中的首月首日。在我国，元旦”一词古已有之，在文学作品中最早见于晋书。下面给大家共享一些关于元旦佳节作文，盼望对大家有帮助。描写元旦的主题作文1我一走进教室，不由地张大.
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描写冬天景色的好词好句雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。以下是我为大家整理的关于冬天的好词以及好句，盼望大家宠爱。关于冬天的好词：居安思危、不一而.
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描写冬天下雪美景的唯美句子100句有些人对于下雪的酷爱心情几乎都可以把整片雪地溶化,甚至用文字句子去抒发出自己对下雪的酷爱。下面是我整理的描写冬天下雪美景的唯美句子101句，欢送大家阅读共享借鉴，盼望.
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描写关于秋天的排比句秋像可爱的孩童，用画笔挥动着，给树叶穿上新衣;秋像花季的少女，澄澈的天空犹如她纯净漂亮的心;秋像强壮的青年，用胳膊撑起蓝天，为我们开拓新路。以下是由应届毕业生文学网JL为您整理举荐.
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描写元宵节的优秀作文5篇话题，就是指谈话的中心;以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进展选材写出的文章就是“话题作文。这类作文题外表上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。下面是.
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描写内心愁苦的古诗句工、何处它年寄此生，山中江上总关情。一一虞集院中独坐2、今日山城对垂泪，难过不独为悲秋。一一李益上汝州郡楼3、*换得商山酒，笑把离骚独自倾。一一王禹傅清明日独酌4、碧窗斜月蔼深晖，.
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描写兰花的诗句参考描写兰花的诗句参考描写兰花的诗句丛兰生幽谷，莓莓遍林薄。不纫亦何伤，已胜当门托。辇至逾关山，滋培珍几阁。冬草漫寒碧，幽兰亦作花。清如辟谷土，瘦似琢诗家。丛秀几钗股，顶分双髻Y。夕窗香.
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描写六一儿童节的作文300字描写六一儿童节的作文范文300字（通用9篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，确定对各类作文都很熟识吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个.
