幼儿/小学教育资源
(共128344
份)
用时:32ms
-
初中与小学“小升初”衔接活动方案一、方案目标本方案旨在为小学六年级学生顺利过渡到初中阶段提供支持，确保学生在学习、心理和社交等方面的平稳过渡。通过系统的衔接活动，帮助学生适应初中生活，增强自信心，提升.
-
简M喜德县农光中心小学校2024年10月18日在分享中推进一询讨中成长金秋十月，为进一步提高我校语文教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂教学的能力，发挥教师才能，创新教师的教学方法，充分展示教师的教学风采.
-
简M喜德县农光中心小学校2024年10月18日在分享中推进一询讨中成长金秋十月，为进一步提高我校语文教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂教学的能力，发挥教师才能，创新教师的教学方法，充分展示教师的教学风采.
-
简M喜德县农光中心小学校2024年10月18日在分享中推进一询讨中成长金秋十月，为进一步提高我校语文教师的专业素养，夯实教师驾驭课堂教学的能力，发挥教师才能，创新教师的教学方法，充分展示教师的教学风采.
-
关于电动车乱停乱放温馨提示尊敬的业主/住户：因小区内非机动车辆乱停乱放现象长期一直持续比较严重，危害小区消防安全及公共安全。为了给业主创造一个安全、舒适、整洁的家园环境，请您积极配合，有序停放您的爱车.
-
幼儿园2025年寒假放假通知及温馨提示尊敬的家长朋友们：您好！随着寒假的临近，我园诚挚地向您致以新年的美好祝愿！感谢您在过去一年里对我们工作的关心与支持。为了确保孩子们能度过一个健康、平安、快乐的寒假.
-
什那市箜华八一学校2024年“聚力教研，乐学彝乡”活动方案参与单位：什那市荽华八一学校喜德县米市镇中心校喜德县则约乡前进学校策划：什那市蒙华八一学校时间：2024年6月12日-10月15日根据什那市荽.
-
七年级道德与法治第八单元认识生命说课稿尊敬的各位老师，大家好！我是来自阳光中学的张三，今天我说课的主题是“认识生命”。我将从教学背景、教学目标、教学重难点、教法学法分析、教学具体过程以及教学反思六个部.
-
陶罐和铁罐学习资料汇总一、预习清单朗读课文大声朗读课文3-5遍，读准字音，读通句子。圈出生字词，借助拼音把生字读准确。比如“陶（tdo）罐（guan）”“懦（nu）弱（ru）”“恼（nao）怒”等。边.
-
黄鹤楼预习清单一、作者及背景作者：崔颖，唐代诗人。他的诗歌题材广泛，风格雄浑奔放，其中边塞诗慷慨豪迈，而一些抒情诗则清新自然。背景：这首诗具体创作时间已无从考证，黄鹤楼是江南三大名楼之一，传说古代仙人.
-
金色的鱼钩预习清单一、资料搜集了解本文的时代背景，即红军长征时期的艰苦历程。查阅作者杨旭的相关信息。二、初读课文默读课文，圈出生字词，借助工具书读准字音，理解词义。思考课文主要讲了一件什么事。三、标注.
-
记金华的双龙洞预习清单一、作者及背景作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记，记述了作者游览金华双龙洞的经.
-
狐狸分奶酪预习清单一、生字预习认读生字朗读课文，圈出生字，借助拼音读准字音。重点认读：”酪、捡、俩、始”等字。例如“酪”读0,不要读成luO同桌之间互相读一读，纠正读音。书写生字观察生字的结构和笔画。.
-
桂花雨预习清单一、初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。圈出文中的生字词，借助工具书理解其意思。二、生字词学习会写的字亩：一亩地，上下结构，注意下面是“田”。播：播种，左右结构.
-
望岳预习清单一、作者及背景作者：杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。他的诗歌风格沉郁顿挫，反映了唐朝由盛转衰的社会风貌，被称为“诗史”，本人被尊称为“诗圣”。背景：.
-
慈母情深学习资料一、预习清单（一）资料搜集了解作者梁晓声。梁晓声，原名梁绍生，是中国著名作家，其作品多关注底层人民生活，文风质朴感人。代表作有这是一片神奇的土地今夜有暴风雪雪城等。了解慈母情深的创作背.
-
爬山虎的脚预习清单一、初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。圈出生字词，借助工具书理解意思。给自然段标上序号，想想课文主要写了什么。二、生字学习认读生字，掌握生字的读音、字形和.
-
棉花姑娘预习清单读课文：大声朗读课文5遍，读准字音，读通句子。圈出不认识的生字，借助拼音多读几遍。认生字：认读课后生字，会读、会认，了解生字的读音和字形。可以通过组词的方式加深记忆，比如“病（生病）”.
-
开满鲜花的小路学习资料汇总一、预习清单（一）课文朗读大声朗读课文5遍，读准字音，读通句子。圈出生字词，借助拼音多读几遍。标注自然段序号，数一数课文一共有（）个自然段。（二）生字预习认读生字会认“邮、递.
-
寒号鸟预习清单一、读课文大声朗读课文5遍，圈出生字词，做到读准字音，读通句子。给自然段标上序号，这篇课文一共有（）个自然段。二、认生字借助拼音，认读课后生字，读准每个字的读音。分析生字的结构和笔画，如.
