幼儿/小学教育资源
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集体备课简报喜德县李子乡中心小学校2024年5月15日为了提高教师驾驭课堂的能力，提高课堂教学质量，2024年5月13日，一年级全体语文老师在办公室进行了集体备课，一年级一班的罗丹老师担任这次主备教师.
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三年级口算除法教学设计教学过程：一、导入新课1 .小朋友请看：（电脑显示闪光的“+”以及有关“除号”的知识。）今天我们来继续学习有关平均分的知识。（出示单元课题：二、除数是一位数的除法）2 .复习（电.
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【新】幼儿园游戏活动管理制度1、幼儿园以游戏为基本活动，应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏，因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料），并经常更换游戏材料。2、室内游戏要以区角游戏和活动范围较小.
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2024年李子中心校集体备课简报2024年4月1日一年级语文组，组织了一月一次的集体备课。主备人龙晓琳老师，备端午粽这课，以下为本次活动内容及过程；一、认真阅读材料，交流自己对教材的理解。二、学习端午.
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全园幼儿园教育教学计划一、指导思想以关于幼儿教育改革与发展的指导意见为指南，进一步落实幼儿园工作规程、纲要和3-6儿童学习与发展指南精神，围绕幼儿园工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好.
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集体备课简报喜德县李子乡中心小学校2023年4月24日2023年4月24日，三年级数学组穆晶、曲木木且两位老师集体备课内容两位数加一位数（进位），由曲木木且老师为这次集体备课主备人，具体分析该课内容的.
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【新】幼儿园早操管理制度1、幼儿园每天必须安排不少于30分钟（从开始到结束）的早操或午间操，根据需要也可安排两操，寄宿制幼儿园应安排晚间操。2、幼儿园做操内容和形式要丰富多样，经常更换，并针对不同年龄.
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幼儿园进餐管理制度一、科学安排幼儿餐、点：1、根据幼儿胃的排空需要3-4小时的特点。全日制每天安排三餐一点或二餐一点。2、寄宿制每天安排三餐二点或三点，两餐之间间隔的时间不得少于3.5小时，幼儿进餐时.
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【新】幼儿园教育活动管理制度1、科学合理的安排和组织好幼儿的一日活动，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，尊重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。2、教育活动中教师要使用标准的普通话，语言亲.
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【新】幼儿园安全管理制度1、幼儿园应有安全工作管理小组和健全的安全管理制度，幼儿园的法人代表为安全工作第一责任人并任安全小组组长，定期召开安全工作会议，随时排查安全隐患。幼儿园外出活动前必须经教育局主.
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附件4儿童父与失踪情况认定表一、个人承诺承诺人（监护人）公民身份号码儿童姓名公民身份号码承诺人与该儿童关系联系方式为保障该儿童基本生活权益，办理事实无人抚养儿童基本生活补贴，现承诺如下：该儿童生父/母.
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育婴师职业道德习题及答案一、判断题()职业道德是人的事业成功的重要条件。()职业道德是指从事一定职业的人们，在长期职业活动中形成的操作技能。(行为规范)()在市场经济条件下，克服利益导向是职业道德社会.
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育婴师国家职业资格三级理论试卷注意事项1 .考试时间：90分钟。2 .请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3 .请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4.
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人教版一年级上册美术第9课新龟兔赛跑教案一、教学目标：知识目标：了解龟兔赛跑的故事；技能目标：能用树叶拼摆龟或兔造型；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;二、教学重难点：教学重点：提.
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人教版一年级上册美术第9课新龟兔赛跑说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是新龟兔赛跑，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术一年级.
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人教版一年级上册美术第8课寸草心说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是寸草心，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：本课是人教版美术一年级上册第8.
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人教版一年级上册美术第7课勤劳的蚕宝宝试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是勤劳的蚕宝宝，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学美.
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人教版一年级上册美术第8课寸草心试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是寸草心，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学们好，大家请坐.
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人教版一年级上册美术第6课落叶去哪儿了试讲稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的试讲内容是落叶去哪儿了，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、激趣导入：师：上课，同学们.
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油漆工考试试题及答案一、单项选择题（将正确答案前的字母填入括号内。每题1分，满分30分）1.采用涂料涂膜的金属防腐蚀方法属于（）oA、钝化B、覆膜C、屏蔽D、阴极保护2、硝化棉是（）类涂料的主要组成成.
