幼儿/小学教育资源
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说课稿双椿铺镇中心小学鲍呈辞各位老师:大家好！今日我说课的题目是图形的旋转，依据新课标的理念，对于木节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标分析、教学法分析，教学.
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偶然的发觉作文例子偶然的发觉作文（一）偶然，会使人自信：偶然，可以确定胜利与失败。牛顿，一次偶然被苹果砸了头，发觉了万有引力；爱迪生，偶然想起黑夜里的太阳，独创了电灯。我也有过偶然，虽然没有所独创和制.
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偶像伴我成长作文偶像伴我成长作文1何为偶像呢？我想偶像是我心中动力的源泉，自占多少豪杰。但是随着时间的推移，他们的印象也慢慢模糊了。唯有偶像依旧清楚的活在我的心中，他们就像我心中的莲花一一出淤泥而不染.
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第单元长方体和正方体练习第一、填空题。（每空1分）名：4 .一个长方体的长、宽、高分别为1分米、2分米、3分米，它的梭长总和是（）分米，表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。5 .棱长为10厘米的.
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傅雷家书600字以上读后感傅雷家书600字以上读后感1傅雷，字怒安，号怒庵，是中国著名的翻译家、艺术理论家、教化家。读了傅雷家书我了解到：俾雷不仅仅是一位著名的文学翻译家，造诣深厚的文艺评论家，而且还.
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偶像的作文400字偶像的作文400字篇1曹操是东汉汉献帝的丞相，在三国演义里罗贯中把他写成了一个有弥天大罪的奸臣，但他在真实历史上是一个慈爱的圣君。曹操是宏大的军事家、政治家、诗人，有慈爱的品性，高尚.
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读读写写gogIutnyoh(jy0qingxiChazu1.biqinCUisyu读读记记gPUmaoZhi11wxingguntong五年级下册语文1至8单元词语盘点第一单元词语盘点r6umixu.
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分数的加法和减法单元分析一、被学内容：同分母分数加、减发，异分母分数加、M发和分数加减混合运算三部分内容。二、学习目标，I、学问目标：（I）理解分数加、减法的意义。（2） W分数加、减法的计算法则,能.
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复式折线统计图教学设计一、教学目标：1、引导学生相识熨式折线统计图，了解其特点，依据包式折线统计图回答简洁的问题，依据数据的改变进行数据的分析和合理的推想。2、在统计过程中，培育学生整理数据、分析数据.
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五年级下册品德与社会教学支配一、学生基本状况：我班共有学生30人，男生18人，女生12人。班上的学生能听从老师的教化，遵守学校的规章制度，听从老师训诲。但部分男生白制力差，以白我为中心，受挫力低，责任.
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傅雷家书300字的读后感傅雷家书300字的读后感1在字里行间，我们轻易地就可以感受到傅雷对自己儿子的谆谆教化。傅雷始终与儿子探讨着什么是艺术，从这背后，不难看出傅雷那种望子成龙的殷切希望，更不难看出一.
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分数的加法和减法导学案课时1、同分母分数加、减法【学习目标】1、理解分致加减法的意义与整数加减法意义的联系.2、莺取同分母分数加片法的计算法则,【学习重点】驾驭同分母分数加减法的计算法则，Ie利用同分.
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人教版五年级数学下册分数的意义和性质测试卷（时间：80分钟分值：100分）一、填空：（共25分）h依据分数的意义，:表示（）2、一袋白轴40千克，用了（，还剩（）千克。3、2个单位“1”包含（）_1.
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五年级下册分数的意义和性质练习题班级姓名一、填空，1、，千克表示把（）平均分成（）份，取了这样的（）份；也可以表示把（）平均分成（份，取了这样的（）份。2、把3米长的绳子平均分成4段，每段长（）米，每.
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长方体的相识说课稿一、说教材：我今日说课的内容是：五年级人教版小学数学第十册第三单元长方体和正方体的相识。长方体的相识”这部分内容是在学生过去初步相识长方体和正方体的基础匕进一步教学的。这是学生比较深.
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偿樱花梦作文樱花，一个听了让人爱怜的名字。我对樱花可弊是一见钟情，还记得在8岁那年，爸爸的同事从口本旅游回来带来了许多樱花的相片,我看到那些相片便喜爱了樱花，且很想立刻去日本看看，还大吵大闹地叫嚷着。.
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第一单元词语盘点读读写写gaogeIutanroumeixuanranIII*II*(IIItIIguIedTyinqIiITmaochazuTrehuhupiaodaiwumatiqTngxTxia.
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分数的基本性质说课稿各位评委老师，您们好！我今日说课的题目是义务教化课程标准教科书小学数学五年级下册第四集元第三课时分数的基本性质讥下面我将从教学内容、目标、重难点、教法与学法、过程设计等方面作一个说.
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人教版五年级下册口语交际习作七教学设计教学目标1 .通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际实力。2 .讲解并描述者要选择最能反映人物性格特点的事来讲，要讲得详细生动。听众听时要仔细，听后有不清晰.
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教材分析：这篇课文讲的是作者童年时发觉胚胎发育规律的过程，反映r儿童渴望求知的特点和惊人的想象力。教学目标：I.指导学生默读课文，了解作者童年发觉了什么，是怎样发觉的以及为什么会有这样的发觉,体会作者.
