幼儿/小学教育资源
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国标小学语文第十一册第一单元试卷班级姓名成绩一、看拼音，写词语。10分taociwujlkaitunuyi()()()(kangkaiIiandao)()rongqiayouIunongZhuangd.
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4.“精卫填海”比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。我要学习精卫这种不怕苦，不怕累的精神。一珍珠台眼睛道金鱼个羊肉阵画枝二1.P504.三四面八方七嘴八舌大材小用异口同声大惊小怪南辕北辙四关是应性（官.
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选花钟教案设计高爱华地址：山东省潍坊市昌乐县昌乐育才双语学校教案背景1 .面向学生：E小学2 .学科：语文3 .课时：1教学目标1 .会认“怒、暮、燥”等.
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第1课色彩的纯度渐变一、教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的根底上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可.
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第一课我们的国歌一中华人民共和国国歌教学目标：一、通过学唱国歌对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解国歌，唱好国歌。二、能用庄重坚决和清晰准确的声音演唱好中华人民共和国国歌。表达一个中国人的信心和决心.
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横山桥镇乡村少年宫舞蹈社团活动教案辅导时间1/9.18/9.25上课地点舞蹈室辅导内容形体训练辅导老师王芳教学目标形体训练即塑造身体的形态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动.
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为了提高自己的文化素养及业务水平和能力，我参加了2021年的成人高考，考取了西昌学院的汉语言文学专业，于是开始了两年半的学习。本人在本科函授学习期间认真学习，努力钻研专业知识，自我鉴定如下：（一）政治.
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简报20212022学年第二十期开学安全大检查学校安全重于泰山，学校安全无小事。为了加强校园安全防范工作，及时排查整改校园存在的安全隐患，维护校园安全，2022年2月17日上午，羊妈妈希望小学在罗志华.
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工作简报2024-2025学年度上期第六期喜德县羊妈妈希望小学校A2024年9月26日推广普通话K规范文字书写2024年9月26日在全国推广普通话宣传周期间，我校开展了推广普通话规范文字书写活动，各班.
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陈述句变否认句一、把以下陈述句改为否认句。1. WegotoschoolonSunday.2. We11gototheparkthisafternoon.3. IamwatchingTVnow.4. .
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红歌传唱方案一、方案目标与范围1.1 目标本方案旨在通过广泛传唱红歌，弘扬社会主义核心价值观，增强集体主义精神，提升员工的凝聚力与向心力。通过红歌的传唱，营造积极向上的企业文化氛围，增强员工的归属感与.
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简报渝氐隆兴小学2024第二期2024年6月13日同课异构促校对校帮扶质量提升为落实德阳市优质学校对口帮扶乡村振兴重点县中小学及幼儿园实施方案要求，根据什那市渝氐隆兴小学与喜德县红莫镇中心校结队帮扶工.
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简报渝氐隆兴小学2024第二期2024年6月13日同课异构促校对校帮扶质量提升为落实德阳市优质学校对口帮扶乡村振兴重点县中小学及幼儿园实施方案要求，根据什那市渝氐隆兴小学与喜德县红莫镇中心校结队帮扶工.
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第3单元15的认识和加减法第8课时5以内的减法一、摆一摆，写一写二（JOO怯，再填数4-1=5-2=4-2=5-1三、看谁算得又对又快3-2=3-1=5-1=2-2=4-3=2-2=1-1=3-2-5.
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8.情境应用题解读课标情境应用题是以一段生活情形、一个故事或一个趣味游戏，寓数学问题、数学思想和方法于情境中的应用题、趣味性、益智性是情境应用的显著特点，情境应用题以其生动有趣的情节吸引人们，使人们产.
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福成镇平联小学2024年预防一氧化碳中毒教育工作总结一、工作概述2024年是福成镇平联小学在预防一氧化碳中毒工作上取得显著进展的一年。我们以“安全第一、预防为主”的原则，结合学校的实际情况，制定了一系.
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喜德县两河口镇中心小学校2024年春季三、四年级语文研讨会教研工作是学校教学的灵魂工作，也是提升教师专业水平的有效途径。2024年4月9日，我校教研组积极组织教师参与教研活动，积极探讨教学困惑，交流教.
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留守儿童困境儿童关爱保护工作方案一、方案背景随着城市化进程的加快，越来越多的父母选择外出务工，导致大量儿童成为留守儿童。这些儿童由于父母长期不在身边，面临着情感缺失、教育资源不足和生活照料不周等问题。.
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预防外来暴力侵害应急预案为切实保障人员安全、维护社会稳定以及减少外来暴力侵害带来的损失，结合实际情况，特制定本应急预案。该预案旨在为各类组织、单位提供一套系统、可操作的应急响应机制，以应对突发的外来暴.
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特异体质幼儿安全协议书协议书目的为保障特异体质幼儿在日常生活、学习与活动中的安全，确保家长与教育机构之间的权利与责任明确，制定本协议书。双方本着平等自愿的原则，经过充分协商，特订立以下条款，以保障特异.
