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幼儿/小学教育资源 (共127885 份)

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  • 文书模板会计实操文库文书模板-转协理申请尊敬的领导称呼:您好!我是申请人姓名,目前就职于所在部门名称,担任现岗位名称一职,入职公司已X年。在这段时间里,我始终秉持敬业负责的态度,努力完成各项工作任务,.
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  • 教科版科学五年级上册期末考试主要知识点整理复习小学科学五年级上册第一单元光主要内容第1课有关光的思考(1)通常把那些自身能发光的物体称为光遮。(2)太阳是最重要的光源。月亮不是光源。(3)太阳、激光笔.
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  • 教科版科学六年级上册期末复习计划通过本学期的科学课程学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,学生的科学精神得到了培养,能用所学.
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  • 教科版四年级上册科学复习计划一、学情分析:四年级的学生,经过一年多的科学课学习,对科学本质有一定的了解,科学素养得到相当的培养,不过两极分化很明显,优等生表现出对科学浓厚,持久的兴趣,科学素养发展态势.
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  • 动物行为的主要类型教案一、教学目标1 .知识目标:学生能够准确说出动物行为的主要类型,包括觅食、防御、生殖、迁徙等,并理解每种行为的特点与意义。2 .能力目标:通过观察、分析视频与图片资料,培养学生观.
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  • 提升小学低段写话质量探析摘要:所谓写话,实际上就是学生利用文字表达个人想表达的事物,通过写话训练,有利于培养小学低段学生的语言表达能力以及写作能力。小学语文教师在实际教学过程中,需要明确低段写话训练在.
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  • 教科版科学三年级上册期末考试主要知识点整理复习小学科学三年级上册第一单元水主要内容第1课水到哪里去了(I)水在一定条件下会变成水蒸气,这个过程叫蒸发。(2)水蒸气是一种无色无味的气体,肉眼不可见。(3.
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  • 教师应变能力在示范课上的重要性摘要:一节成功的示范课,少不了充足课前备课。备课要备课本、备教法更要备学生。当没有条件备学生时,我们在课堂上还要能针对一些突发情况作出正确处理,这就是教师的应变能力。本文.
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  • 提高农村小学生计算能力的教学策略摘要:在小学学习过程中,计算能力是学习数学的重要基础,是一项基本的数学能力,在提高学生计算能力的过程中,教师要做到细致的指导,提高他们的口算能力、估算能力以及简便运算能.
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  • 微课,为小学体育与健康课程助力摘要:科技日益发达的今天,短视频制作、微信、微电影等信息技术已在我们生活中广泛使用,不知不觉中把我们带入了一个全新的微时期。在这个微时期里,微”技术在教育界开始了广泛的使.
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  • 中班语言活动:彩色的鸭子活动来源本活动源自奇妙的蛋主题。在主题活动的开展初期,我们由问题的提出“蛋从哪里来?”让幼儿自主探索、寻找答案“蛋是动物妈妈们生的然后我们引导幼儿运用数学的统计、分类发现:我们.
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  • 幼儿园实习生离园协议模板甲方(幼儿园):乙方(实习生):鉴于乙方在甲方幼儿园进行实习,现因实习期满或其他原因,双方同意终止实习关系。根据中华人民共和国劳动合同法及相关法律法规,甲乙双方本着平等自愿、协.
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  • 幼儿园应急演练活动方案一、方案背景与目标在当前社会环境中,幼儿园的安全工作显得尤为重要。随着自然灾害、意外事故及突发事件的频发,如何保障幼儿的安全已成为每个幼儿园的重要任务。因此,制定一套科学合理的应.
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  • 小学生良好学习品质的培养摘要:本文阐述了良好的学习品质在小学生学习过程中的重要作用。指出了教师在教育教学中应该如何引导小学生逐渐培养良好的学习品质。关键词:兴趣习惯意志力品质小学语文引言:小学生良好的.
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  • 六年级音乐国家中小学智慧教育平台应用优秀案例美丽的夏牧场一、应用介绍:应用时间段:教师备课、授课应用角色:教师、学生应用场景:教师备课、作业活动、课后资源具体流程介绍:随着信息技术在教育中的广泛应用,.
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  • 小学低年级阶段对比练习在解决问题教学中的有效运用摘要:在低年级阶段,由于学生认知能力的特点,加之解决问题具有较强的抽象性,低年级阶段的学生学起来相对比较困难,不易理解和掌握。尤其是在理解题意、分析数量.
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  • 2024年心理健康辅导记录表辅导对象班级三性别男年龄11日期月日基本情况该生是从一年级就在本校学习的学生。问题表现学习习惯差,表现较散漫,脾气倔强。原因分析该生的父母均是打工者,平时工作很忙,对孩子无.
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  • 小学一二年级第二学期无纸笔测试方案(共10篇)目录篇一、小学一二年级第二学期无纸笔测试方案2篇二、小学一二年级德育非纸笔测试评价方案4篇三、小学六年级语文非纸笔测试方案6篇四、小学数学非笔试测试评价方.
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  • 小学生阅读方法与路径的指导【摘要】阅读的重要作用不言而喻,但如何指导小学阅读又是大家困惑的问题。我想,要深入理解阅读的意义,把握阅读的目的,才能需求适合阅读的方法与路径。教师要学会推荐阅读书目,引领健.
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  • 少数民族入学幼儿园协议甲方(幼儿园方):乙方(家长方):鉴于乙方子女即将入读甲方幼儿园,为确保幼儿在园期间的饮食安全、文化教育和身心健康,甲乙双方本着平等自愿、诚实守信的原则,经协商一致,达成如下协议.
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