幼儿/小学教育资源
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小学骨干教师公开课活动方案为了进一步推动我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提升，提高我校教育教学质量，特别组织了本次校内活动。一、组织机构为了确保此次活动有计划、有组织、有管理，特别成立了.
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小班语言：你是我的好朋友小班语言活动：我们是好朋友研究课题地方方言在幼儿语言活动中的应用研究执教者顾XX班级小二班日期9月份活动内容语言活动我们是好朋友活动目标1 .喜爱朗诵儿歌,能正确运用“你”、“.
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小学生关于从小学习做人征文500字人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为无所作为而懊悔，也不会因为虚度年华而羞愧。下面是整理的从小学习做人征文范文，欢迎大家阅读！人的一生，应当这样度过：每.
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2024年国庆节放假通知及温馨提示尊敬的家长朋友们：您好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们即将迎来2024年的国庆节。根据国家法定节假日安排及学校实际情况，现将我校国庆节放假安排及相关安全提示通.
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小学奥数行程问题练习题详解分享1.A、B两地相隔100OO米。甲骑自行车，乙步行，同时从A地出发去B地。甲的速度是乙的4倍。途中甲的自行车发生故障，修车耽误了段时间。这样，当乙到达B地时，甲离B地还有.
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小学生家庭教育规划三篇第一篇：培养良好学习习惯- 培养小学生良好的学习习惯对其未来的学习发展至关重要。- 家长可以制定个合理的作业时间表，确保孩子按时完成作业，并有足够的时间进行复习。- 鼓励孩子定期.
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小学生六年级班主任评语大全写评语是班主任必需谨慎做好的一项工作。评语应表达出学生的思想品德、学习、劳动、社会工作和文体活动各方面的表现。以下是我为您整理的“小学生六年级班主任评语大全”，供您参考。小学.
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小学市、县优秀德育工作者评比细则为进一步加强学校德育工作，建设一支师德高尚、业务精退、结构合理、充满活力的德育工作队伍，提升学校教育品味，根据市教育局关于评选表彰泰州市中小学（幼儿园）优秀德育工作者的.
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小学成语（词语）分类大全（已整理）1、含有动物名称的成语万象更新、抱头鼠窜、鸣鸣狗盗、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、的立明群、对牛弹冬、如鱼得水、鸟语花香、为虎作依、黔驴技穷、鱼龙点睹、虎背熊腰、守株.
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小学生关于学会宽容讲话稿范文5篇汇总听人说，宽容是我们中华民族的优良品质，可是我总是不明白什么是宽容，也不坚信人们真就那么豁达，直到之后发生在我身边的两件事才使我明白了宽容的定义。一起来看看最新小学生.
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.小学行程问题的经典应用题（附答案）在一个600米的环形施道匕兄两人同时从同个起点按顺时计方向利步，两人何隔12分怜相遇一次.若两个人速哎不变，注是在Ki束动身点同时动身，灯叼改为按逆时弱方向施，则两.
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小学生六年级毕业感言9篇小学生六班级毕业感言1多少个春夏秋冬，我们在这里一起哭一起笑，在一起看树叶绿了又绿，黄了又黄，一起看黑夜交替蓝天，夕阳抹去朝霞，一起看星星和月亮在天上闪烁。我们在这里学学问，收.
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小学优秀教育工作者（教师）评比细则为进一步激发广大教师教书育人、钻研业务的工作积极性和创造性，营造有利于优秀教师脱颖而出的机制和环境，带动教风与校风的良性发展，为我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师.
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学生休学离校手续表二级学院：专业班级：联系电话:学号:姓名：身份证号:注意：休学是一学年为单位，不支持提前复学现批准同学休学申请。请各部门做好该同学办理离校手续及学籍异动备案工作。休学期限为一年月日至.
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孩子上网课家长心得体会孩子网课家长心得体会2020年的寒假颇为特殊，由于新冠病毒的影响，孩子们延迟开学，转而在家接受网上教育。现在我来分享一下陪伴孩子上网课的心得体会。一开始，我对在线授课充满了担忧。.
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六年级上册新劳动课全册教案含反思第一单元体验运用第一课体验激光切割技术一、教学目标1 .知识与技能目标了解激光切割技术的用途。初步掌握激光切割技术的操作方法。能够运用激光切割技术进行简单的创意制作。2.
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年级青岛版鱼教学设计一、教学目标1.科学知识目标学生能够了解鱼类的基本特征，包括身体结构、生活习性和繁殖方式等。认识常见鱼类的种类和名称，知道鱼类是脊椎动物的一种。理解鱼的形态结构与水生生活环境相适应.
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年级青岛版认识太阳教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解太阳的基本特征，包括太阳的大小、温度、与地球的距离等。知道太阳是一个巨大的发光发热的球体，是地球光和热的主要来源。理解太阳对地球生.
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年级青岛版风的形成教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够理解风是空气流动形成的。了解风的形成与温度差异、空气密度变化之间的关系。学会制作简单的风的形成演示模型。2 .过程与方法目标通过观察、.
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年级青岛版太阳能小台灯教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标学生能够了解太阳能的转化原理，知道太阳能可以转化为电能。掌握太阳能小台灯的基本结构和工作原理，包括太阳能电池板、蓄电池、电路、灯泡和灯罩等.
