幼儿/小学教育资源
(共128344
份)
用时:136ms
-
小班泥工活动毛毛虫设计意图：小班幼儿年龄小，手腕肌肉尚未发育完善，眼手不能协调一致，再加上大多数幼儿在家中受到过分的保护，以致入园后普遍发现幼儿口语表达能力较强，而动手能力很差。针对这种情况，我们班适.
-
活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。4、培养幼儿的观察力、判断力.
-
活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判断力。5、有兴趣参.
-
活动目标：1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。2、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。活动准备： 圆形实物若干，放大的缺少轮子的图片。活动过程：1、出示实物，引出话题。今天赵.
-
活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。活动目标1、引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。.
-
教学目的：1、区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。2、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。教学准备：1、实物教具：扑克、玩具。2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料.
-
活动目标：1、能正确辨认圆形、三角形、正方形，并能说出图形的名称。2、知道三种图形的特征，并能利用三种图形组合变化出新形象。3、体验合作游戏的乐趣，发展创造力及动作表现力。4、培养幼儿的观察力、判断力.
-
活动目标1、学会8的形成，并认识数字“8”。2、初步掌握8的实际意义。3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备1、18数.
-
目标：1、 体验数学操作的乐趣2、 操作活动中5以内的数数3、 学习按数量取物准备：38个塑料盘(红、黄、白)，三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏.
-
活动设计背景生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼.
-
活动目标1.能够辨别两样物品数量是否一样多；2.对数学产生探索欲望；3.能搞听懂老师简单的指令跟同伴交流合作进行操作。活动重点学习辨别两样少量物品是否一样多。难点 会辨别两样少量物品是否一样多。活动准.
-
活动目标：1，通过观察认识感知长方形，正方形，三角形的特征。2，激发幼儿对图形的兴趣，喜欢辨认生活中的图形。3，培养幼儿观察力和动手操作能力。活动准备：1，魔术盒，长方形的礼物盒，正方形的饼干，三角形.
-
设计思路：小班幼儿刚刚步入了一个新的环境，他们对什么事都很好奇，充满了好奇心。我从幼儿的兴趣出发，激发幼儿的探索愿望，让幼儿在摸一摸、看一看，玩一玩、说一说的过程中比较两个物体的大小。培养了幼儿的观察.
-
活动目标：1.掌握比较物体高矮的正确方法。2.能用三个高矮不同的物体进行排序。3.让幼儿学习简单的数学题目。4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备：人物卡三张;幼儿画册(第三册p7)活动过程：1.
-
活动目标1、通过对比让幼儿感知图形的基本特征，创设愉悦的游戏情节。2、运用多种感官来调动幼儿的思维想象能力的观察力，激发幼儿的探索能力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数.
-
活动目标：1、能手口一致点数3以内的数，正确感知3以内的数量。2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。活动准备：1、幼儿.
-
教学科目：数学教学内容：有趣的排序教学目标：1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。2、培养幼儿的初步推理能力，尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：课件活动过程：一、以游戏去小兔家玩.
-
活动目标：1、能按形状给物体进行分类。2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、.
-
目 地 要 求1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序。2、在操作中体验高矮的顺序关系。3、乐于参与集体游戏活动。准 备教具准备：会变的小丑。学具准备: 会变的小丑。蒙氏数学：按高矮排序（一）预备活动：.
-
活动目标：初步区别圆、长、尖不同的形状，在制作门帘的过程中体验涂鸦的乐趣。活动准备：三种不同形状的树叶活动过程：一、不同的树叶（环节意图：联系故事情境，观察不同树叶的形状）关键提问：小兔捡来的树叶漂亮.
