幼儿/小学教育资源
(共128344
份)
用时:132ms
-
活动目标： 1、让幼儿感受并用动作表现乐曲的起止和过程，感知乐句的节奏变化；2、引导幼儿理解“卷”的含义，学习合作走螺旋状队形，并跟随音乐的变化走出队形卷成炮仗；3、学习认识禁止放炮标志，对幼儿进行安.
-
活动背景：梦姐姐的花篮是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。对于幼儿来说，梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。活.
-
活动目标：初步学会绕口令，努力发准涛、跳等音。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：相应图片活动过程：1玩游戏。（1）请你跟我*.
-
活动目标：1、积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。2、参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。活动准备：歌词图片、包1.
-
活动名称：给小树穿冬衣（家长志愿者活动）活动目标：1、 知道用草绳可以为小树保暖，激发幼儿爱护树木的情感。2、 能与同伴和意愿者交流，共同完成活动。活动准备：物质准备：麻绳、工具经验准备：引导幼儿观察.
-
活动目的1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性3、 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神.
-
活动目标：1、对学习汉字产生兴趣，激发幼儿上学的愿望。2、通过对应比较，初步了解汉字的演变过程，3、了解汉字是我国特有的民族文化，知道我们的生活离不开汉字。活动重难点：了解汉字的演变过程，培养幼儿学习.
-
活动目标：1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2、发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性。3、培养幼儿积极动脑，用于探索，敢于尝试的精神.
-
活动目标1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。活动准备1、小刺猬烫发故事2、课件-妈妈的发型。3、教学挂图。活动过程一、教师.
-
活动名称:顽皮的风娃娃(阅读活动)活动目标:1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。2、初步了解自然界的风与人们的关系。活动准备:1、连环画顽皮的风娃娃2、幼儿每人一本图书活动过程:1、引疑激趣:出示.
-
活动目标1使幼儿在理解故事内容的基础上，初步学会复述故事，丰富词汇“乐滋滋，神气”。2 懂得不能骄傲，不能欺负弱小的道理3积极参与故事情节的讨论，愿意大胆表达自己的想法。4乐于与同伴一起想想演演，激发.
-
一、活动目标1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力.
-
活动目标：1、了解春天的特征，理解诗歌内容，感受春天的美。2、能大胆、清楚的表达对春天的感受，尝试简单的描述春天特征，发展语言表达能力。3、感受诗歌中优美的意境，激发幼儿热爱春天的情感。活动重点：能大.
-
活动目标：1、尝试根据儿歌中的数序推测阅读汉字“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“ 十”，巩固认读汉字“一”、“二”、“三”、“四”。2、尝试根据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和.
-
活动意图：中华姓氏文化源远流长，中国人的姓氏是世代传承的，中国人一般都习惯地继承父姓，并以父系方式把姓氏传承给下一代。百家姓三字经千字文并称“三百千”，是中国古代幼儿的启蒙读物。“赵钱孙李”是百家姓首.
-
课题：小蝌蚪找妈妈活动目标：1、理解故事内容，了解小蝌蚪找妈妈的过程。2、能够用完整连贯的语言清楚表达自己的意思。3、感受动画的意境美。活动重、难点：用完整连贯的语言表达自己对故事情节的理解活动准备：.
-
活动目的1、 对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇2、 发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性3、 培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神.
-
故事：在一片绿油油的草地上生长着很多好玩的含羞草，小朋友们可喜欢和它做游戏了，因为只要轻轻一碰它就会害羞的缩起来；一阵风吹来了（结合幼儿创编的B段情境讲述）含羞草慢慢的展开了它的叶子，让阳光照在它的脸.
-
活动背景：现在正值秋季，秋风习习，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后，让孩子观察，欣赏落叶的美，感受秋天的气息，享受其中的乐趣，这种感觉真的很好。落叶是选自语言老教材中的一首比较经典的.
-
活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌拜年，探索不同的念快板地方法。2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣。3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。4、培养幼.
