幼儿/小学教育资源
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活动目标：1.进一步感知动物形态之间的差别。2.能夸张地表现出瘦瘦长长动物的外形特征。活动准备：1.材料袋：各种瘦瘦长长动物的图片（长颈鹿、鸵鸟、蟒蛇、丹顶鹤长尾鸡等）2.幼儿活动材料美术第13页瘦瘦.
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【活动目标】1、尝试运用线条和图案大胆为大鱼设计鳞片，有一定的想象力和创造力。2、体验帮助别人的快乐，愿意帮助别人。【活动准备】班级环境创设：海底世界、Flash、各色彩纸、粗细记号笔等。【活动过程】.
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设计意图：1、感受体验。创设情景，利用生动的课件，让孩子身临其境，走进中华大戏院，真正成为学习的主人，帮助幼儿掌握重点和难点句子。2、自主学习。通过信息技术与课程的整合，给孩子的自主学习提供有力的支持.
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一、教学目标：、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低；有尖有圆等不同的形状。、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。二、教学重点和难点.
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一、活动目标：1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。二、活动准备：多媒体.
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主题说明：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习.
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美术课程标准指出：美术教学要特别重视激发幼儿的创新精神和培养幼儿的实践能力。在美术教学中，不仅要向幼儿传授美术的基本知识和技能，更重要的是通过美术学习提高幼儿实践能力。同时，能力的提高又会反过来促进知.
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【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展.
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活动目标：1、通过欣赏故事、玩色，感知红、黄、蓝三原色混合所产生的色彩变化。（难点）2、学习用棉签棒蘸颜料作画。（重点）3、大胆地动手操作，喜欢用棉签棒作画。活动准备：多媒体课件；红、黄、蓝颜料；白.
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活动目标1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。2、学习有感情朗诵儿歌。3、萌发对燕子和大自然的美好情感。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。教学重点、难点教学.
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活动设计背景大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。活动目标1、通过学习了解大熊猫的简单知识，能简单的画出大熊猫的体.
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活动目标:1、进一步体验故事表演的乐趣。2、知道纽扣有各种各样的，并能按颜色、大小等进行分类，继续锻炼扣纽扣的能力。活动重点:进一步体验故事表演的乐趣。活动难点:知道纽扣有各种各样的，并能按颜色、大小.
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活动目标：1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。2.发展幼儿手部动作的灵活性。3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。活动准备：彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。活.
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活动目标：1.培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。2.发展幼儿手部动作的灵活性。3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。活动准备：彩色手工纸若干、小剪刀每人一把，范画数张。活.
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活动目标：1、 喜欢认表，能认出整点、半点，准确认读12点、3点、5点半2、 建立时间概念，感受时间的不可逆性。活动准备：示范大钟一个 、幼儿人手一个小钟活动过程：一、谜语导入活动。小朋友，今天老师给.
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指南中指出“儿童积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造力。”我们开展以玩陶活动为主要活动形式的陶艺启蒙教育。在深入领会指南的基础上，依据不同年龄幼儿生活经验的特征，以.
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活动目标: 1.观察画面，能简单描述长豇豆、芹菜等蔬菜的动作、神态与运动场景。 2.认识部分蔬菜的自然属性特点，初步理解“人各有长”的道理。 3.初步学会合作，产生关注同伴、热爱运动的情感。 活动准备.
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一、活动目标：1.引导幼儿复习对三原色的认识，在玩色中感受颜色的变化现象。2.组织幼儿通过操作，认识颜色的变化，让幼儿体验自由探索的乐趣。3.培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的语言表达能力。二、.
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活动目标:1.通过观察作品表现出春天母鸡带领小鸡到草地上游戏的情景，感受小鸡欢乐的情绪。2.通过摆放可操作的小鸡，能表现出小鸡的不同姿态。活动准备:1.教具准备:背景图一幅、画家作品母鸡。2.学具准备.
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活动设计背景1、 教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。2、 教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。活动目标1、 能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。2、 初.
