幼儿/小学教育资源
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教学目标：1.复习巩固九以内的加法。2.在情境教学中，学会10的加法。3.能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。4.培养幼儿对数学学习的兴趣。教学准备：PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。教学过程：.
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设计背景结合主题“我要上小学”中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案可以对应多个式题的道理。活动目标1.
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活动设计背景大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。活动目标1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标.
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活动目标：1能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。2能大胆、正确的表达几何图形的特征和方位。活动准备：每人一套操作材料 大的操作材料活动过程：1（教师出示各种形状的图形）小朋友们，今天图形.
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活动目标1、感知7的分解组成。2、进一步感知总数与部分数之间的关系。活动准备PPT课件、3个猴子图片、桃子(磁性教具)、桃核、盘子、彩笔、幼儿操作材料。活动过程谈话引入：幼儿说小猴荡秋千的手指游戏，教.
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一、活动目标1、学习第一到第十的顺序，发展数理逻辑能力2、玩掷沙包的游戏，发展大肌肉动物，享受集体竞赛游戏的乐趣二、活动准备1、狮子和蛋幼儿用书。2、不同动物的贴画。3、沙包4、第一到到第十的奖牌三、.
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设计意图：此活动主要是让幼儿掌握怎样编加法应用题。编应用题时，要让幼儿知道编应用题的结构，即所提的事情应有两个已知数和一个要解决的问题。活动目标：1、教幼儿初步学习自编5以内的加法应用题，知道创编加法.
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活动背景兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。活动目标：（1）在游戏活动中感.
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活动目标：1、看三幅图列算式，感知减法算式表达的数量关系，学习5的减法。2、进一步学习几种运用减法的情况，体验消去型、比较型、分合型减法。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性.
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活动目标1熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。3培养幼儿比较和判断的能力。4发展幼儿逻辑思维能力。5引发幼儿学习的兴趣。重.
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活动目标：1、学习6的加法运算，正确理解图意，进一步理解数字相加的含义。2、在操作中，能根据图意列出相关的算式，提高运算能力，初步理解加法交换律。3、感受数学活动的趣味性。活动准备：1、课件ppt。2.
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设计背景大班幼儿在数的概念有一定的初步认识，能理解数与数之间的关系，一次我用游戏开始这节课的活动，激发幼儿的学习积极性。活动目标1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。2、体验共同游戏的.
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一、活动目标：1、通过学习，使幼儿知道1、3、5、7、9是单数，2、4、6、8、10是双数。2、幼儿能积极的参与活动，大胆的回答问题。3、锻炼幼儿的判断能力。二、活动准备：1、每个幼儿一套小动物图片：.
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活动目标：1、在动手操作中学习10的分合式。2、观察10以内的分合规律、根据分合结果学习10的加减法运算。3、会解答和自编描述10的加减应用题，提高参与数学活动的积极性。活动准备：1、10个相同颜色的.
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活动目标：1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆讲述自己的操作过程。活动准备：教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。学具：幼儿用书，.
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活动目标：1、理解10以内单数、双数的含义，知道两个两个的数数。正好数完的数是双数，两个两个的数数，数完后还剩一个的数是单数。2、能进行10以内单双数的转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性.
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幼儿园大班语言教案：散文诗-雪花活动目标1、懂得散文中“比喻”手法的特殊作用，学习并理解“洁白”、“松软”等词汇，学习运用“好像”的句式。2、通过欣赏散文，使幼儿对散文诗感兴趣，萌发幼儿感受美、表现美.
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目标：初步学习自编加法应用题重点：学习编应用题的方法难点：理解应用题中各要素的关系。准备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片过程：一、师生合作、共同游戏师：今天我们一起来玩找朋友的游戏，我会邀请我的好.
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活动目标：1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。2、能积极思考，提高理解与运算能力。3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿.
