幼儿/小学教育资源
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一、综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼.
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活动目标：1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的方便。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、探索、.
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小班健康教案：想变蝴蝶的毛毛虫活动目标：1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成美丽的蝴蝶。2.养成样样东西都爱吃，不挑食的好习惯。活动准备：1.毛毛虫、蝴蝶。2.各种水果、蔬菜。重难点：了解.
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F015 美术课程 大班 秋天的树林 字幕炎热的夏天过去了，什么季节来到了呀？秋天，秋天来到了，那秋天大树的叶子会有什么变化呢，我们来看一看，哎，树叶怎么了？变黄了，变黄了，全部都变黄了吗？没有，有点.
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关注有效回应与评价示范学习课果酱房师幼要求：请每位教师在细读教案时带着以下问题进行思考：1请寻找本活动中教师提问的亮点。如果是你你会怎么设计？2找一找教师的回应你觉得哪些是让你有启发？一、导入谈话环节.
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活动目标1， 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。2， 通过学习培养幼儿养成讲卫生，不挑食，不浪费的好习惯，促进幼儿的健康成长。3， 能简单复述故事内容，并进行角色表演。4， 鼓励幼儿敢于大胆表述自.
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【说设计意图】我正是根据幼儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿表演能力。【说活动目标】活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作.
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活动设计背景春节时，放鞭炮是幼儿非常喜欢的一项活动。但是，放鞭炮也存在很大的危险性。在燃放鞭炮时，要提醒幼儿注意安全，不能伤害到人，同时注意自我保护，不被别人伤害。活动目标知道放鞭炮的危险，提高幼儿的.
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活动目标：1、通过集体活动帮助幼儿掌握在阅读时抓住故事主要线索的方法，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象；2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。3、激发幼儿的.
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活动目标：1、让幼儿了解火的一些知识，懂得火对人们的好处和危害。2、了解防火的简单方法，培养防火意识和自我保护能力3、了解火的用途，掌握简单的防火措施，增强幼儿的自我保护意识。活动准备：1、趣味练习：.
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活动目标：1、引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。2、能根据生活需要，尝试设计安全标志。3、懂得一些基本的安全知识，培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备：1、动画片小兔做客。2、活动前让家长在接送.
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一、活动目标:1、知道成语故事的名称、角色和主要情节。2、初步理解故事的内容，了解成语所蕴含的意义。3、感受成语故事的趣味性，喜爱成语故事。二、活动准备:1、对牛弹琴的视频2、牛、七弦琴的图片三、活动.
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活动目标：1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。2、能 根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。活动准备：1、故事图片一套，范例.
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活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活.
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活动目标：1.了解雷锋叔叔是一位努力学习、勤俭节约、助人为乐的解放军战士。2.体验向雷锋叔叔学习是一件快乐的事，要多为别人做好事。活动准备：1.课件雷锋的故事。2.雷锋半身肖像、雷锋冒雨上学、深夜学习.
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制作名称：七星瓢虫。制作目的：培养宝宝的创造精神。制作准备：塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。制作过程：1.将塑料瓶洗干净，放置通风处晾干备用；2.将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、.
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活动目标：1、能用判断、推理的方法，知道六个矮儿子不同的生活方式。2、动的小朋友长大了，应该做力所能及的事情。活动准备：教学挂图、故事录音磁带。幼儿用书六个矮儿子。活动过程：1、引起听故事的兴趣（出示.
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活动设计背景大班的孩子思维活跃，但独生子女娇生惯养，一遇到困难就想找人帮忙，我就想结合绘本教学，让孩子通过自主学习的方法，来培养孩子的语言发展能力，更教育孩子遇到困难不后退，要积极应对各种问题，做个勇.
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设计思路 选材的思考。木偶奇遇记是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学进行有机整合。提升孩子关爱他人的积极情感.
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认识单韵母 ,能读准音，认清形。正确书写。教学重点、难点教学重点： 的发音和韵母带调读教学难点： 的发音及二声和三声活动准备准备单韵母的卡片( 不带声调和带声调 )及挂图活动过程一 谈话导入师问：“ .
