幼儿/小学教育资源
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6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=1
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6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-1=56-2=46-3=36-4=26-5=1
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活动目标1、让幼儿动手分，能创造性地把5分成两部分，进行分解组合活动。2、培养幼儿动手能力和操作能力。组组 合合(加加 法法）11（）23（）251+1=22+3=521（）1（）35413（）2（）.
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（）（）（）（）（）（）（）（）（）
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9/5/20249/5/20249/5/2024615519/5/2024624429/5/20246339/5/202461551624633429/5/20249/5/20249/5/202471.
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1+4=5+2+3=5+3+2=5+4+1=5+
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5142332415555235+=325+=145+=415+=老师看图编加法应用题老师看图编加法应用题看图编加法应用题并列出算式看图编加法应用题并列出算式看图编加法应用题并列出算式看图编加法应用题.
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活动目标1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减.2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中的简单的加减问题.能根据分合式说出加减法算式.3.在活动过程中体验算式的乐趣1+4=5 2+3.
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活动目标：活动目标：1.学习学习5的分解与组合的分解与组合2.喜欢参加数学活动喜欢参加数学活动小兔子头饰小兔子头饰1243胡萝卜数字卡与幼儿人数相等胡萝卜数字卡与幼儿人数相等小鸡图片（每人小鸡图片（每.
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活动目标1通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较迅速的口算能力。2培养幼儿的观察、比较、语言表达及积极思维能力。3培养幼儿对数字的.
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活动目标 1.能根据画面特征自主探索能根据画面特征自主探索5的加法，的加法，并列出并列出5的加法算式。巩固对加法含义的的加法算式。巩固对加法含义的理解。理解。2.初步懂得交换加号前后两数位置得数初步懂.
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上课之前我们先数一数数字。上课之前我们先数一数数字。1234567891012345678910倒着再说一次。倒着再说一次。2 21 11 13 31 12 23 32 21 1231121321把把.
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Addison小杨 制作5的加法Addison小杨 制作活动目标：活动目标：1 1、理解加减法的含义，掌握、理解加减法的含义，掌握5 5的加减。的加减。2 2、会看图计算简单应用题，并能用语、会看图计.
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一起去牧场一起去牧场14+3=3+1=4242+=431-=422-=34-=13+1=2+2=3-1=4-1=2+1=4-2=3-2=1+3=444122334-3=13+1=4-1=2+2=4-2.
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活动目标1.学习4的加减法，进一步理解加减法的含义。2.培养幼儿能自编应用题的能力和分析为问题的能力。3.在活动中培养幼儿的观察力及团结合作的精神。1+3=4 2+2=4 2 +2=441=343=1.
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55颜色不同颜色不同55大小不同大小不同55排列方式不同排列方式不同555555555555 虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形虽然小动物们的大小、颜色、排队的队形不一样，但是他们的数量是不变的。不.
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34134 41 13 32424 42 22 24313 31 14 4谢谢大家！
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看图列算式538+=2+64+59783+4765+23+38+210826-=想一想：9-38-47-562草地上原来有6只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？69-38-4送给谁吃？1地里.
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活动目标：1、体验加减法运算的乐趣。2、学习4 的加减法。3、能熟练地完成4以内的加减法运算。3+1=44-1=32+2=44-2=21+3=44-3=1
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1+3=42+2=43+1=44 1=34 2=24 1=3
