幼儿/小学教育资源
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活动目标：1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。活动准备：与歌曲有关的课件。活动准备：课件、录音机、磁带活动过程：1.看图片.
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活动目标：1、 通过听听、看看、说说、画画、唱唱等活动，激发幼儿学习歌曲的愿望。2、 让幼儿自然、愉快地演唱歌曲，认识反复记号，学习说唱形式的演唱方法。3、 尝试运用表情和动作表现歌曲诙谐、幽默的特点.
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活动目标：1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。3、能明确猫和鼠的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。活动准备：知识准备：幼儿已学会唱动物.
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听雨活动目标：1、欣赏诗歌听雨，交流表达对雨（声）的经验与想象。2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动准备：（PPT）；幼儿对雨天感受的记录；优美的乐曲等。活动过程：一、说雨-感受雨与我们心.
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活动设计背景本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:认识左右。对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣.
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活动目标：1、培养幼儿学习序数的兴趣，让幼儿体验到数学活动的乐趣。2、提高幼儿正确运用序数词表示物体排列次序的能力。3、引导幼儿学习从不同方向区分10以内的序数，能够在教师协助下尝试正确说出观察结果.
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活动目标：1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo2、进一步学习句型:I like 3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励.
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活动目标：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、图片一.
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活动目标1熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。3培养幼儿比较和判断的能力。4发展幼儿逻辑思维能力。5引发幼儿学习的兴趣。重.
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活动目标：1、让幼儿学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。2、让幼儿运用二等分知识，合作解决生活中的问题，体验成功的喜悦。活动准备：1、圆形、正方形、长方形、六边形、心形、三角形、.
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活动目标:1、理解故事内容，能说出故事中角色的简单对话，知道春天是播种的季节。2、懂得做事要认真、勤劳。活动准备:1、小猴、小熊、小刺猬和小狐狸头饰。2、教学挂图、故事磁带。活动流程:1、谈话:春天到.
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活动目标：1.欣赏故事内容，知道每个人都有几种常见的情绪和表情，了解不同的情绪对身体影响不同。2.能正确地表达与控制自己的情绪，学着让自己拥有好心情。3.初步学习疏导不愉快的情绪。4.学会保持愉快的心.
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活动目标：1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。活动准备：1、手偶.
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活动目标:1、在熟悉乐曲的旋律和结构的基础上，学习边看教师指挥边用打击乐器为乐曲伴奏。2、根据模仿动作的变化，选择，记忆乐器分配方案及演奏步骤。3、注意倾听他人演奏。集体演奏时，要保持声音和谐统一。重.
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活动背景兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。活动目标：（1）在游戏活动中感.
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【活动目标】1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。（重、难点）2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。【活动准备】 课件；蔬菜及儿歌的图片。【活动过程】一、说说蔬菜。1、.
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活动目标：1、通过看看、讲讲、做做，体验作品中角色形象的特点，感知作品的有趣。2、理解小猪减肥不成功的原因，并为能帮助小猪而产生愉悦感。活动准备：1、图片三张。2、大型白纸、笔、画有减肥方法的图片、减.
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活动目标：1、能按节奏说打电话的对话，感受歌曲中节奏的特点。2、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。3、能明确猫和鼠的角色身份，在游戏中体验活动的乐趣。活动准备：知识准备：幼儿已学会唱动物.
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活动目标：1、初步理解故事内容。2、知道故事名称及角色。3、教育幼儿懂得兄弟、朋友、同伴间，不要争吵，要互相谦让。活动准备：狗熊、狐狸头饰。活动过程：一、出示毛绒玩具。(1)今天我们班来了几位小客人，.
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活动目标：1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容和主要表现方法。2、初步学习用诗歌的结构大胆进行仿编活动。3、增进对大自然的热爱，感受仿编诗歌的乐趣，体验成功的快乐。活动准备：1、多媒体课件捉迷藏。2、不同颜色.
