幼儿/小学教育资源
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用时:130ms
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活动目标:1、感受春天的气息，萌发对春天的热爱之情。2、引导幼儿声音响亮，有感情朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。3、引导幼儿理解诗歌内容，知道春雨可以帮助植物发芽、生长。重点:能有感情的朗诵诗歌，声音洪亮。难.
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一、活动目标1、欣赏童话故事神奇的树理解故事内容，尝试复述并表演故事。2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。二、活动准备.
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一、活动目标1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。2、能按16的数量选择和学说相对应的祝福语。二、活动准备1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。2、卡片：一六；.
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活动目标1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培.
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活动目的：1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。2、理解词汇：团团围住，奋不顾身，融化，舍身救人。3、知道火灾时，要注意什么。4、了解消防的一些基本知识。活动准备：VCD动画片雪孩子。教学挂图。活动过程：一.
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活动目标：1欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。2学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。活动准备：情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干活动过程：1导.
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一、活动目标1、欣赏理解诗歌内容，能根据诗歌句式进行简单的仿编。2、感受春季到来万物变化美丽情景，萌发热爱春天的美好情感。二、活动准备1、课件、春天的秘密图卡若干；2、记号笔、蜡笔；三、活动过程（一）.
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活动设计背景:在寒冷的冬天，让孩子一边看腊八节的故事一边品尝美味的腊八粥，让孩子深切的体会中国的传统节日与文化。活动目标：1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八.
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活动目标：1.学会歌曲并注意唱好附点节奏和休止符。2.尝试自己创编歌曲，感受创编的乐趣。3.感受助人的快乐。4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成.
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【活动目标】1、理解儿歌内容，感受团结友爱的人朋友多。2、学习叠词“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。【活动准备】幼儿画册。【活动过.
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活动目标：1、使幼儿理解故事内容，正确把握故事中不同角色的性格特点，记住大体情节。2、学习理解词语：厉害猛烈、难以对付;瘪嘴因没牙而口形不饱满。3、教育幼儿遇事多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。4、能分.
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一、学习需要分析二、活动目标1、认识本课生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文3、初步培养学生想象能力和热爱大自然的情感。 三、重点难点培养学生的想象能力和口语表达能力。指导学生识字和读背训练，体会到.
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目标:1.体验作品中欢快的节日气氛，学习有节奏地朗诵诗歌。2.感受诗歌押韵的特点，能念准字音(姥、闹、浩、摇)3.喜欢自己动手制作花灯。准备:西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片过程:一、欣赏理解1.教师.
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活动名称：1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。2、学讲故事中的对话和短句：别着急，我来帮助你。谁有困难我来帮。3、能分析故事情节，培养想象力。4、引导.
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一、说教材（教材分析）园圆和方方是一个主题单一明确，情节简单有趣，语言生动浅显，容易吸引幼儿的一个幼儿故事。故事中的园圆和方方为了显示自己的本领，各自自夸，并且在“梦境”中还互相攻击对方。最后“梦醒”.
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设计意图：动物的雨伞是一首充满童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰.
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【活动目标】1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它”2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。【活动准备】商场背景和小猴、.
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教学目标：1、产生孩子的责任感，明白办事要替大伙儿着想。2、培育孩子研究问题、处理好问题的综合能力。3、理解小故事首要情节，学习从周围琐事做起。重点和难点研究：要点：理解小故事内容，领会不一样角色的心.
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中班语言活动垃圾的悄悄话教案设计一、设计意图:随着社会的发展，大家的环保意识越来越强，环境保护工作也越来越受到社会的关注，保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说，我们应.
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活动目标：1.理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。2.能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。活动准备：1.活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景，如花草树木的颜色等。2.收集制作.
