幼儿/小学教育资源
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e eo oiu y w树杈树杈树杈树杈yyy，小小i的妈妈是大的妈妈是大y。yi有一天，放学了，大y妈妈去接小i，却看见小i在哭，忙问他怎么了。小i说：“a、o、e他们三个都能单独给汉字注音，可我不.
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活动目标：1、能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述，初步理解成语故事所阐明的寓意。2、能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。3、充.
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单韵母：单韵母iu 图上有几只小动物？猜猜发生了什么故事？i像什么？蜡烛顺口溜：i像蜡烛，i、i、i。i怎么写？共2笔：先写一竖，再加上一点。i的四种声调读音：i标上声调时，上面不写小圆点。u像什么？.
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wyyw思考：思考：yi 是由什么组成的？wu是由什么组成的？yu是的韵母是什么？y是声母，称大y;i是韵母，称小i;yi是音节，由大y和小i组成，它是整体认读音节。w是声母，称大w;u是韵母，称小u.
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gk h 读一读，记一记：dtnldadidutatitunanenilaleli nulu弟弟河边捉弟弟河边捉蝌蝌蚪蚪哥哥哥哥走来劝阻他走来劝阻他小弟弟很听小弟弟很听话话忙把忙把蝌蝌蚪送回家蚪送回家.
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g k h 课件课件PPT课文详解课文详解g课文详解课文详解课件课件PPT课文详解课文详解h课文详解课文详解ggkkhhge ku hu ke he gu课件课件PPT课文详解课文详解g的写法的写法g.
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大拇哥，二拇弟，中指头，四兄弟，小妞妞，爬呀爬呀爬上山（去），耳朵听听，眼睛看看，鼻子闻闻，嘴巴尝尝，咯吱一下。一根棍，梆梆梆；二剪刀，剪剪剪；三叉子，叉叉叉；四板凳，拍拍拍；五小手，抓抓抓；六吸管，.
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一、什么是手指游戏一、什么是手指游戏 手指游戏顾名思义，是通过手，利用手来手指游戏顾名思义，是通过手，利用手来做游戏，手是这个游戏里必不可少的工具。做游戏，手是这个游戏里必不可少的工具。二、手指游戏对.
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纸材料玩教具纸雕塑玩教具一、基础造型方法一、基础造型方法1.1.卷曲卷曲：曲面的制造方法，使用笔杆、木棒等工具卷曲出适用的弧度，注意纸张的方向性用笔杆等圆柱形工具滚压纸面，是纸面形成一定的弧度把长条形.
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凤凤 凰凰 楼楼利利 州州 广广 场场皇皇 泽泽 寺寺 钟钟 楼楼廊 桥商场里的吊饰漂亮的室内吊灯车内的吊饰手 机 链金属吊饰剑 坠扇 坠（丝 线）（丝 线）中中 国国 结结（丝 线）（玉 石）腰 佩.
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学习目标 了解打击乐的名称及演奏方式。了解打击乐的名称及演奏方式。掌握幼儿园集体打击乐器演奏教学活动设掌握幼儿园集体打击乐器演奏教学活动设计的方法。计的方法。掌握幼儿园集体打击乐器演奏教学活动的掌握幼.
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手工贴画味道鲜美的饺子饺子=幸福生活过年时，人们都要吃饺子，有喜庆团圆和吉祥如意的意思。怎样包饺子有趣的饺子饺子除了味道鲜美其本身圆鼓鼓胖乎乎的样子可爱让生活中普通变得惊喜并给人们带来温暖你会怎么画？.
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Page 2大海背景图请幼儿猜想：蓝色的“大海”里，谁在游？Page 3鱼Page 4Page 5小鱼Page 6螃蟹Page 7虾Page 8大鱼来 小鱼来n大鱼不来小鱼来n小鱼不来虾蟹来n虾蟹来了.
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幼儿园打击乐器演奏教学方法打击乐器的能力主要包括操作乐器 随乐性 合作性 创造性整体教学法总谱法总谱法通过使用儿童能够接受的“变通总谱”来帮助儿童掌握作品的整体音响结构。指挥法指挥法 通过让儿童学会看.
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Q1 什么是手指游戏？Q2 手指游戏在孩子的发展中起什么作用？Q3 手指游戏在幼儿园是怎么运用？Q4 手指游戏的创编入门篇Q1 什么是手指游戏？手指游戏是一种一边念诵儿歌或者韵律一边协调双手动作变化的.
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幼儿的智慧出在手指尖上。苏霍姆林斯基 幼儿园教育指导纲要(试行)指出：“幼儿园的教育要尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进幼儿富有个性的发展。”“手是身体的大脑。如果想要培养出智.
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手指游戏手指游戏两只小鸟两只小鸟有两只小鸟，站在树上；有两只小鸟，站在树上；一只叫叮叮，一只叫当当；一只叫叮叮，一只叫当当；叮叮飞走啦，当当飞走啦；叮叮飞走啦，当当飞走啦；叮叮回来啦，当当回来啦；叮叮.
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制作开始（需要2张折纸，每张平均成4份。）折痕折成正方形对折拉出立体感一共做出6个伞把可以卷纸棍，也可以用废旧的笔芯代替。可以卷纸棍，也可以用废旧的笔芯代替。固定粘贴作业制作不同颜色的雨伞制作不同颜色.
