幼儿/小学教育资源
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活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人 从前有一个小女孩，.
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“=”,这是等号，等号两边的数量一样多。2=2，两个红球和绿球一样多。它们一样多吗？各是多少？把数字写在下面的方格里。一样多的圆圈里写“=”。在右边的方格里画上适当数量的物品，再填空。
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圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果 架上爬身结绿瓜，瓜头顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳 黄瓜西红柿猜一猜猜一猜认识常见蔬菜胡萝卜胡萝卜黄瓜黄瓜芹菜土豆菠菜西红柿萝卜萝卜.
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1、观察牙齿的形状和在牙床上的排列。2、画一画自己牙齿的形状和排列。一二四三（切牙（切牙）（嚼牙（嚼牙）（嚼牙（嚼牙）（犬牙（犬牙）（犬牙（犬牙）注意食物进入口腔后经过牙齿咀嚼的先后顺序注意仔细体验各.
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今天让我今天让我们以一条蚯蚓们以一条蚯蚓的日记，来走的日记，来走近它们的生活，近它们的生活，更多的了解他更多的了解他们。们。大家好，我就是这本日大家好，我就是这本日记的主角，希望大家能记的主角，希望.
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小朋友们，今天老师请小朋友们，今天老师请来了一位小客人，你们来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？想不想知道它是谁呀？小猪睡醒了，它邀请小朋小猪睡醒了，它邀请小朋友们去它的家友们去它的家大森林，大森.
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（一）社会领域教育在幼儿社会化中有重要意义其一，德智体美协调发展的人符合社会的期望，全面发展的素质教育在某种意义上是为了受教育者能够适应不断变化的社会。其二，幼儿园社会领域教育能够很好的为幼儿的社会化.
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你早 您好 对不起 谢谢 再见 没关系 你说 我说 大家说 我们从小讲文明 文明礼貌歌你早 您好 对不起谢谢 再见 没关系你说 我说 大家说我们从小讲文明
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幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿幼儿园社会领域的教育，是指以发展幼儿的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼的社会性为目标，以增进幼儿的社会认知、激发幼儿的社会情感、引导幼儿的社会行为为主要.
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看图讲述：小蚂蚁和蒲公英 有一只可爱的有一只可爱的小蚂蚁小蚂蚁住在花园里。花园里，许多美丽的住在花园里。花园里，许多美丽的蒲公英蒲公英和他和他做伴。做伴。有一天，有一天，小蚂蚁小蚂蚁抬头看见天上的鸟儿.
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1.了解幼儿园组织机构的设置含义、类型了解幼儿园组织机构的设置含义、类型和组织层次。和组织层次。2.掌握幼儿园管理的一些基本制度和分类。掌握幼儿园管理的一些基本制度和分类。3.熟悉园长负责制的基本含.
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活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。 西红柿：.
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一一讲故事概述讲故事概述 讲故事讲故事就是把我们看到的,听到的,自己编的故事，用口语绘声绘色的讲给别人听。讲故事讲故事是人们喜闻乐见的一种口语表达形式。会讲故事是小学语文教育职业的要会讲故事是小学语.
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讲故事 故事，是通过生动、曲折而完整的情节，通俗故事，是通过生动、曲折而完整的情节，通俗而形象的语言，来反映社会生活的一种口头文学。而形象的语言，来反映社会生活的一种口头文学。讲故事，是用通俗易懂的口.
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常用打击乐器的认识常用打击乐器的认识铃鼓铃鼓三角铁三角铁碰铃碰铃沙锤沙锤串铃串铃板钗板钗 铃鼓铃鼓 演奏时,多用左手持鼓,以右手手指或手掌击奏。摇 动鼓身,可使小钹同时作响。多用于歌唱或舞蹈伴奏。三角.
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风的科学感知风吹风听风了解风的作用识生风的家电辨识有无风合作生风小手动起来用小手给己扇扇风，感知风变换扇动的快慢，感知风的强弱（大小）大手动起来用扇子扇风，问有谁看见了风，捉住了风吹大风车吹帆船吹风筝.
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1、使幼儿初步认识数字.2、让幼儿能用实物来表示1、2、3.3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽象出13各数各数（二）借现实情境抽象出（二）借现实情境抽.
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认识地球地球的样子 地球是什么形状的？你看到了哪些颜色？猜猜是地球上的什么？哪种颜色最多？猜一猜地球里面是什么样的？地球的内部 地球会动吗？怎么动？会转的地球
