幼儿/小学教育资源
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活动设计背景春节俗称“过年”，是中华民族最隆重，最热闹的一个传统节日，也是全年中最重要的一个节日。头一个月，百姓家里就开始准备年货，赶制新衣，大红的春联烘托欣欣向荣的喜悦，年夜饭是合家团圆的象征，“砰.
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活动目标1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。重点难点重点：了解垃圾分类的意义.
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活动目标：1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。重难.
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活动目标：1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。2.愿意遵守文明乘车的规则，学做文明的小公民。3.能根据教师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。活动准备：故事、课件图片、幼儿人手一张乘.
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活动目标：1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标)2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和.
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目标：1.了解乘坐地铁的基本流程。2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。3.了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。准备：1.乘坐地铁过程排列示意图(每个小组一份)。2.
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活动目标:1、通过观察和比较的形式,知道汽车的功用及外形特征。2、发展幼儿的观察比较的能力。活动准备:各种车的图片、声音ppt、玩具汽车活动过程:、出示马路图片师:小朋友们看大马路上的车子可真多呀,今.
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活动目标：1.通过故事和各种体验，了解黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出不敢一个人睡的原因。3.通过创设情景，了解夜晚，激励幼儿乐.
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【活动目标】1、积极创设轻松的探索氛围，培养幼儿参与操作活动的兴趣，体验分享的快乐。2、操作探索二等分，体验整体和部分的关系。3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。【活动准备】1、毛线段、图形（圆.
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一游戏导入：. 今天小超市开业了， 你们想去逛逛吗？.逛超市买东西需要什么呢？（出示装有硬币的小包， 请幼儿猜猜里面装的是什么。）. 取款机里有很多的硬币，请小朋友不用眼睛看，用手摸出6个硬币。. 跟.
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活动目标：1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。活动准备：.
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活动目标1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。活动准备1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气.
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设计意图：数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。幼儿园教育指导纲要中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根.
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一、活动目标：1、 理解故事内容，能围绕故事情节，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。2、 让幼儿初步了解空气污染的原因以及城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。二、 活动准备：1.
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一、教学目标：1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。掌握一种新的技巧-挑和卷，对一些食物的制作能够更加得心应手。3、通过亲自动手体验、制.
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活动目标：1.能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。2.培养幼儿敏锐的观察能力。3.引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5.加强.
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活动设计背景5以内的加减法是10以内加减法的基础。学生由幼儿园学习的基础，计算除去个别学生有难度，大多数学生掌握较好，所以我把教学的重点放在感知数的计算与生活的联系，在具体的情景和活动中，体会加减法的.
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活动目标：1.能积极主动的欣赏美术活动，感受刮蜡画作品中的色彩美。2.尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。3.感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力。活动准备：学习用刮蜡.
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活动目标1熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个式题。2熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。3培养幼儿比较和判断的能力。4发展幼儿逻辑思维能力。5有兴趣参加数学活动。重.
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活动目标：1.学习有表情的朗诵散文诗。2.理解散文诗的内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。3.理解绿油油、红艳艳、金灿灿等描述色彩的词语的含义。活动准备：1.背景图片一套、配乐带、操作图片、秋天诗句.
