幼儿/小学教育资源
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老师早！老师早！太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫。走进幼儿园，同叫老师早！啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了。
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传说很久以前，五台山传说很久以前，五台山上有一种鸟叫寒号鸟。上有一种鸟叫寒号鸟。每当夏季来临时，寒号鸟每当夏季来临时，寒号鸟就浑身长满色彩斑斓的漂就浑身长满色彩斑斓的漂亮羽毛。亮羽毛。这时，她就会得意.
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2健康的身心素质 幼儿教师应具备健康的心理素质有：情绪稳定、活泼开朗、心胸开阔、思维敏捷、自制、公正、爱心等。3扎实的教育理论和文化知识 幼儿教师要具有较为扎实的教育理论知识教育理论知识，教育理论知识.
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礼仪体现的是细节，礼仪体现的是细节，细节展现的是素质。细节展现的是素质。提纲提纲v礼仪的概念礼仪的概念v礼仪对个人的影响礼仪对个人的影响v幼儿教师注重礼仪的意义幼儿教师注重礼仪的意义v幼儿教师礼仪幼儿.
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当父母将可爱的孩子交到您的手中，当父母将可爱的孩子交到您的手中，尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？面对弱小的孩子，她们这样：面对弱小的孩子，她们这样：2011年6月1.
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一、什么是有效提问？一、什么是有效提问？有效性提问指提出的问题能使人产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索的心理状态，这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题。教学活动中有效性提问主要研究教师提问的.
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常规就是需要经常遵守的规则和规定，包括三方面含义：1、遵守各种活动和休息的时间 及顺序的规定；2、遵守一日生活各环节具体制 度的规定；3、遵守幼儿的一般行为规范的 规定。常规培养能发挥三种作用：1、帮.
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关注细节 让教育绽放精彩幼儿教师应注意的100个细节 细节是平凡的、具体的、零散的，如一句话、一个动细节是平凡的、具体的、零散的，如一句话、一个动作、一个微笑作、一个微笑.细节很小，容易被人们所忽视，.
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2目录 1孩子容易遇到的危险 2如何避免危险 3幼儿安全小常识 4家长对孩子要经常进行安全教育3 意外1、跌落2、车祸3、中毒4、触电孩子容易遇到的危险5、烧烫伤6、拐骗7、窒息4跌落危险 1、千万不.
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12目录 孩子容易遇到的危险 如何避免危险 幼儿安全小常识 家长对孩子要经常进行安全教育3 意外1.跌落2.车祸3.中毒4.触电孩子容易遇到的危险5.烧烫伤6.拐骗7.窒息4跌落危险 1.千万不要攀爬.
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一、早期阅读活动的内涵二、儿童前阅读能力的发展规律三、早期阅读活动的基本特征四、早期阅读活动的主要类型五、早期阅读活动设计与实施的基本结构一、早期阅读活动的内涵一、早期阅读活动的内涵 早期阅读活动主要.
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学龄前儿童均衡膳食学龄前儿童均衡膳食1、蛋白质从哪些食物中来？奶制品奶制品蛋类蛋类蛋类蛋类黄豆、黄豆、黄豆制品黄豆制品瘦肉瘦肉鱼肉鱼肉营养素的来源2、碳水化合物(糖类)从哪些食物中来？米饭米饭面条面条.
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等恐搬等恐搬
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等恐搬等恐搬
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你能观察你能观察看看我是看看我是什么表情什么表情吗？吗？哇哇.我我的表情是的表情是什么呢？什么呢？哼！你哼！你能说说能说说我的表我的表情吗情吗？小朋友你们能帮助我们全都小朋友你们能帮助我们全都变成笑宝.
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一、分离焦虑：孩子与抚养人分离时产生的不安的情绪和行为，是孩子对陌生的环境、陌生的人产生不安全感和害怕。2、第二个阶段：失望阶段二、分离焦虑的三阶段：1、第一个阶段：反抗阶段3、第三个阶段：超脱阶段（.
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德国的学前教育源远流长德国的学前教育源远流长n文艺复兴之前，德国学前儿童的主要教育形式是家庭教育，母亲扮演了十分重要的角色。n自福禄贝尔年在家乡附近的勃兰根堡开办了一所学龄前儿童教育机构、年将其正式命.
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目录一、课程基本信息一、课程基本信息二、课程定位二、课程定位三、课程设计思路三、课程设计思路四、教学组织实行四、教学组织实行五、考核形式五、考核形式一、课程基本信息课程类型：C类周课时：4学时，学分4.
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观察并说说说说这5个数像我们生活中的什么？1 2 3 4 5“1”像铅笔细又长。“2”像小鸭水中游。“3”像耳朵听声音。“4”像小旗迎风飘。“5”像秤钩称东西。把1写在田字格的左半格，从右上方起笔到左.
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