幼儿/小学教育资源
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把所有伴随着音乐进行表达的艺术把所有伴随着音乐进行表达的艺术 活动统称韵律活动。活动统称韵律活动。韵律活动韵律活动韵律活动韵律活动内内 容容韵律及其韵律及其韵律组合韵律组合舞舞 蹈蹈音乐游戏音乐游戏.
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主 要 内 容一、各种营养素的生理功能、需要量及来源二、生理特点三、食品安全四、食谱编制（食谱特点、注意事项）五、环境（就餐环境、家长理念）各种营养素的生理功能、需要量及来源 营养素营养素 是机体为了.
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一、早期阅读活动的内涵二、儿童前阅读能力的发展规律三、早期阅读活动的基本特征四、早期阅读活动的主要类型五、早期阅读活动设计与实施的基本结构一、早期阅读活动的内涵一、早期阅读活动的内涵 早期阅读活动主要.
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幼儿园韵律活动设计与指导幼儿园韵律活动设计与指导w一、概念（什么是韵律活动？）一、概念（什么是韵律活动？）w 指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作w二、韵律活动的类.
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redyellowbluegreenWhats this?Its redPractice（操练环节）（操练环节）（1）掷色子问答）掷色子问答（2）传魔瓶问答）传魔瓶问答Green appleRed a.
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活动目标：活动目标：1、能根据故事和图谱提供的线、能根据故事和图谱提供的线 索感受重音表现的音乐特色。索感受重音表现的音乐特色。2、学习一下一下地跟音乐做简单的、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作.
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症状手足口出现皮疹怎么预防？一、勤洗手：饭前便后，活动后洗手。怎么预防二、喝开水：少量多次喝开水。怎么预防三、吃熟食：饮食清淡，多吃蔬菜水果，不吃少冷食物，不吃烧烤。怎么预防？四、常通风室内注意常通风.
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活动目标：1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔），能够快乐的演唱。2、尝试用肢体动作创造性地表现歌曲，激发幼儿的想象力，使幼儿能自信地表现自己。3、在毛毛虫啃.
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活动目标：1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。2、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。8 电话本电话.
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活动目标1.幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。2.幼儿能用看图与游戏的方法，理解、记忆歌词。3.幼儿愿意积极主动参加，并能够体验并追求唱出美好声音的快乐。1 55 1 5 32 35 1.
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n没有音乐，生命是没有价值的。没有音乐，生命是没有价值的。尼采尼采n音乐使一个民族的气质更高贵。音乐使一个民族的气质更高贵。福楼拜福楼拜n音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶.
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目标：目标：1、初步学习儿歌，能边唱、初步学习儿歌，能边唱边做动作。边做动作。2、体验与同伴合作游戏的、体验与同伴合作游戏的快乐。快乐。你好你好你好你好你好你好你好你好
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活动目标1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。请同学们一起拍读节奏 小老老鼠鼠上上灯灯台台 1=D 中速中速 风趣地风趣地5 5 2 6 6 5 .
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Page 2幼儿园艺术活动：音乐活动音乐活动美术活动美术活动Page 3幼儿园教育指导纲要中艺术领域的描述：幼儿园教育指导纲要中艺术领域的描述：1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美2.喜欢艺术活.
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一、一、幼儿园音乐活动的内容幼儿园音乐活动的内容 歌唱活动：歌唱活动：幼儿喜闻乐见的易于理解和接受的音乐形式。包幼儿喜闻乐见的易于理解和接受的音乐形式。包括括独唱、齐唱、接唱、对唱、领唱齐唱、轮唱、合.
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第一节第一节 幼儿园音乐教育的基本观念幼儿园音乐教育的基本观念 1.幼儿园音乐教育的目的：幼儿园音乐教育的目的：通过音乐教育活动使幼儿获得全面、和谐的发展。在幼儿园音乐教育中，音乐作品使教育的媒介；审.
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集体舞邀请舞表演舞小歌舞、童话歌舞幼儿自己创编的舞蹈律动舞蹈音乐游戏其它节奏活动模仿动作基本动作基本舞步主题游戏无主题游戏半圆形或单马蹄形双马蹄形品字形满天星形
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一、基本概念1、什么是韵律活动？、什么是韵律活动？在80年代时韵律活动就是单纯的模仿，伴随着音乐身体有节奏地动作，主要模仿内容为：生活中的事与物。80年代末期随着国外一些音乐教育形式的引入（如：奥尔夫.
