幼儿/小学教育资源
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简答题（每题简答题（每题10分，共分，共60分）分）活动设计题（共活动设计题（共40分）分）
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幼儿园教师如何幼儿园教师如何备课备课？一、教师备课存在的问题一、教师备课存在的问题二、如何备课二、如何备课三、善于反思，做学习型教师三、善于反思，做学习型教师 一、教师备课存在的问题一、教师备课存在.
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小朋友小朋友你知道你是从哪里来的吗？你知道你是从哪里来的吗？小 宝 宝 是 妈 妈 生 出 来 的！小 宝 宝 是 妈 妈 生 出 来 的！现在，小朋友知道自己怎么来的了吧！小朋友小朋友,现在现在知道.
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一、卡尔一、卡尔奥尔夫基本介绍奥尔夫基本介绍二、奥尔夫音乐教育核心理念（原理）二、奥尔夫音乐教育核心理念（原理）三、奥尔夫音乐实践形式三、奥尔夫音乐实践形式四、不同实践形式的具体操作案例四、不同实践形.
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卡尔.奥尔夫 卡尔 奥尔夫（18951982），当代世界著名的德国作曲家，音乐教育家。1895年7月10日出生在慕尼黑一个有艺术素养的军人世家，受家庭环境的影响，卡尔奥尔夫从小对音乐和戏剧产生浓厚的兴.
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花间飞舞花间飞舞守护田地和庄家守护田地和庄家让人们乘凉让人们乘凉背着书包背着书包去上学去上学给主人看门给主人看门叫人们早起叫人们早起消灭偷吃粮食的老鼠消灭偷吃粮食的老鼠酿造蜂蜜酿造蜂蜜
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大班角色游戏的特点游戏内容丰富，主题新颖而多样。幼儿在游戏中的独立性、计划性、合作性都加强了；游戏规则也显得更为复杂。幼儿喜欢并且善于和同伴一起游戏，解决问题的能力进一步加强。大班角色游戏的指导1、.
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带你走进泥巴带你走进泥巴泥巴带给孩子无线的快乐泥巴带给孩子无线的快乐泥巴带给孩子无线的泥巴带给孩子无线的艺术魅力艺术魅力玩泥巴促进孩子的个玩泥巴促进孩子的个性发展性发展玩泥巴可以促进亲子玩泥巴可以促进.
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设计意图：设计意图：3-63-6岁儿童与发展指南岁儿童与发展指南中指出中指出“幼儿对环境中的事幼儿对环境中的事物和现象感兴趣，好奇、好问、有强烈的求知欲。物和现象感兴趣，好奇、好问、有强烈的求知欲。”.
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大班班务总结汇报01本班情况分析02班级经营03本学期幼儿重点培养的能力04卫生保健目录目录05家园对话1.1.本班情况分析本班情况分析本班幼儿人数本班幼儿人数全班总人数34人，其中男孩20 人，女孩.
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两撇小胡子，油嘴小牙齿。贼头又贼脑，喜欢偷油吃。猜谜小老鼠小老鼠
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春姐姐让春风稍来了红艳艳的花，嫩绿绿的草儿。夏弟弟送来了许多一闪一闪的萤火虫，好玩极了。秋姑娘让金黄的落叶飘落下来，变做一张张书签，送进小朋友的书本里。这是送给小朋友的礼物。“我送什么好呢？“冬爷爷.
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CONTENTS01020304Lorem Ipsum Dolor Sit Amet,Consectetuer Adipiscing Elit.Maecenas Porttitor Congue Ma.
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序言辞旧迎新，在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在新年来临之际，特此对一学期来的工作做一总结。也借此机会，回顾一下工作中的成功与不足，以促使我们在今后的工作中，更好地开展班级工作，体现班级特色。目录CO.
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活动目标：活动目标：1 1、了解简单的消防安全知识。、了解简单的消防安全知识。2 2、学习自救逃生的本领。、学习自救逃生的本领。3 3、提高自我保护的意识、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。及应.
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幼儿园：XX幼儿园班 级：XX班姓 名：目录 1、首卷语 2、起名字的故事 3、我在慢慢长大 4、我爱我的幼儿园 5、我爱运动 6、我学会了 7、我和好朋友 8、成长趣事 9、生活中的我 10、童真趣.
