幼儿/小学教育资源
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马路上，真热闹，来来往往都是车。“丁零零”自行车，“突突突”摩托车，“嘀嘀”小汽车，“嘟嘟”大卡车，“咪多，咪多”洒水车，“嘀嘟，嘀嘟”救护车。警察叔叔忙不停，指挥交通有本领。红灯亮，停一停，绿灯亮，.
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中班语言中班语言母鸡和苹果树母鸡和苹果树活动目标：活动目标：1.能仔细观察画面，根据图片提供的线能仔细观察画面，根据图片提供的线索，大胆猜测和想象故事情节。索，大胆猜测和想象故事情节。2.明白母鸡的聪.
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风动草丛中，风动，草动，虫动；虫动，草动，风动；虫鸣草丛里，虫鸣，草鸣，风鸣；风鸣，草鸣，虫鸣；
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颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词颠颠 倒倒 词词
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小鸡在地上捡到一个大香蕉“叽叽叽，好香啊，好甜啊！送给小鸭一起尝一尝。”小鸭住在河对岸，小鸡抱着香蕉，走过草地，来到小河边。小鸡把香蕉放到河里，划着香蕉船过了河。小鸡请小鸭一起尝一尝，小鸭说：“好香啊.
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十只黑蚂蚁在院子里散步，十只红蚂蚁也在院子里散步。黑蚂蚁和红蚂蚁都找到了好吃的东西。天要下雨了！赶快把好吃的东西运回家！十只黑蚂蚁排成一队，吭唷吭唷搬东西。十只红蚂蚁也排成一队，吭唷吭唷搬东西。哪个队.
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活动目标：活动目标：1.能够在诗歌欣赏活动中感受季节的变化。能够在诗歌欣赏活动中感受季节的变化。2.理解诗歌中的语言，并能表述四季风的特征。理解诗歌中的语言，并能表述四季风的特征。云儿见它让路，云儿见.
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这是妈妈给我织的小背心，挺好看吧小背心真漂亮。借我穿穿好吗？有点紧，不过还挺好看的。小背心真漂亮。借我穿穿好吗？有点紧，不过还挺好看的。小背心真漂亮。借我穿穿好吗？有点紧，不过还挺好看的。小背心真漂亮.
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风儿也想有个家风儿也想有个家 中班语言活动设计中班语言活动设计风儿也想有个家风儿也想有个家活动目标：活动目标：1、理解诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。2、尝试表演诗歌，感受诗歌的意境。风儿也想有个家风儿.
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风儿也想有个家风儿也想有个家小娃娃，有妈妈，风儿也想有个家。到河边找，小河起浪花；到树上找，树叶沙沙响；到草地找，小草低下头.找着啦，找着啦！到处都是我的家。小娃娃，有妈妈，小娃娃，有妈妈，风儿也想有.
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活动目标：1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则。3、建立正确的交通安全意识。马路上，真热闹，来来往往都是车。“.
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活动目标：1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。3.体验学习颠倒歌的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。颠倒歌，说颠倒，颠倒歌，说颠倒，石榴树.
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活动目标：1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。淅沥沥，淅沥沥，顽皮的小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱.它把妹妹的伞当滑滑.
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活动目标:1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。2、了解雪遇热融化的现象。3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。4、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇-暖和、融化。下.
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锄禾锄禾 中班中班 语言语言教学目标教学目标1、学习古诗、学习古诗锄禾锄禾，能够简单的理解古诗的意思，体会古诗的内涵。，能够简单的理解古诗的意思，体会古诗的内涵。2、通过学习古诗使幼儿能够体会古诗中农.
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活动目标：1、学习用不同的语调有表情地朗诵儿歌。2、巩固对雪花的认识。雪花，雪花，雪花，雪花，你有几个小花瓣？你有几个小花瓣？我用手心接住你，我用手心接住你，让我数数看，让我数数看，一二三四五六。一二.
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活动目标活动目标1.发挥想象大胆表达小雨滴去了哪里，去干什么。2.引导幼儿欣赏散文，感受散文中的优美语句并体会小雨滴的顽皮。3.引导幼儿用跳、滚、溅、钻等动词说句子，并结合经验大胆进行仿编活动。大家好.
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活动目标：1.愿意倾听儿歌并和同伴一起感受儿歌的意境美。2.学习儿歌内容，有表情地朗读儿歌。理解词：金灿灿、红彤彤、亮晶晶。3.能根据已有经验大胆讲述，表达自己的想法。
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猜谜语猜谜语农民春天种上它，夏天它就开了花。农民春天种上它，夏天它就开了花。秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。（猜一植物）秋天结果象个桃，桃子裂了开白花。（猜一植物）棉花棉花看看圆，摸摸麻，长着一肚小月.
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