幼儿/小学教育资源
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小老虎没有朋友，他觉得很孤单。小老虎发完名片回到家里。电话响了，小老虎接起电话：“喂，你找谁？”“我是小松鼠。”“好啊，好啊！好啊，好啊！”小老虎真高兴。小老虎真高兴。“我们一起玩好我们一起玩好吗？吗.
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牛大哥，把你的尾巴借我用一下可以吗？不行，我要用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借你。猴姐姐，把你的尾巴借我用一下可以吗 不行，我靠这尾巴挂在树上，才能荡秋千，怎么能借给你呢。麻雀弟弟，把你的尾巴借我用一.
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牛大哥，把你的尾巴借我用一下可以吗？不行，我要用尾巴赶走苍蝇和蚊子，怎么能借你。猴姐姐，把你的尾巴借我用一下可以吗 不行，我靠这尾巴挂在树上，才能荡秋千，怎么能借给你呢。麻雀弟弟，把你的尾巴借我用一.
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小班音乐活动（唱歌）小班音乐活动（唱歌）活动目标：活动目标：1 1、初步感受三拍子歌曲的旋律和、初步感受三拍子歌曲的旋律和“强、弱、弱强、弱、弱”的的节拍特点。节拍特点。2 2、引导幼儿尝试看图谱，在.
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小班音乐活动：大熊山活动目标：活动目标：1.在故事情景中倾听音乐，尝试按不同在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。音乐来表现动作。2.借助故事情节仔细观察画面并大胆进借助故事情节仔细观察画面.
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活动目标：1、熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词内容，能根据音乐快乐地表演。2、喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。秋天到，秋天到秋天到，秋天到树叶宝宝往下掉树叶宝宝往下掉红树叶红树叶黄树叶黄树叶片片.
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1、感受大猫、小猫叫声的力度差异，学习演唱歌曲。、感受大猫、小猫叫声的力度差异，学习演唱歌曲。2、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫、初步学习用声音的强弱来表现歌曲中大猫和小猫的形象。的形象.
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活动目标1 感受小手在身体上爬上爬下的乐趣。2 能随音乐旋律的上行与下行.合拍的做由下而上,由上而下的动作。
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谜底：雨谜语：谜语：千条线万条线，千条线万条线，落到地上看不见落到地上看不见接下来让我们一起去看一看，听一听大雨和小雨有什么不同？大雨和小雨哗啦啦淅沥沥下课
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看一看，看一看，我用眼睛看东西。看一看，看一看，我用眼睛看东西。闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。闻一闻，闻一闻，我用鼻子闻一闻。听一听，听一听，我用耳朵听一听。听一听，听一听，我用耳朵听一听。说一说，.
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小朋友们！小朋友们！咱们先来做做运动吧。咱们先来做做运动吧。身体音阶歌身体音阶歌v摸摸你的小脚，摸摸你的小脚，do、do、do、do v摸摸你的膝盖，摸摸你的膝盖，re、re、re、re v拍拍你的双.
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活动目标；活动目标；1知道歌曲的名称，了解歌词的大知道歌曲的名称，了解歌词的大意，学唱歌曲。意，学唱歌曲。2培养幼儿学唱歌曲的兴趣。培养幼儿学唱歌曲的兴趣。3通过学习歌曲让幼儿认识星星。通过学习歌曲.
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活动目标 1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2.从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。下雨了，别让小松鼠淋着，下雨了，别让小松鼠淋着，松鼠妈妈用她的大尾巴，松鼠妈妈用她的大尾巴.
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活动目标：（一）学唱歌曲颠倒歌，感受滑稽、可笑的意蕴。（二）创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。（三）与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。小小老鼠森林里面称大王小小老鼠森林里面称大王大狮子害怕.
