幼儿/小学教育资源
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活动目标:1、使幼儿理解故事内容,正确把握故事中不同角色的性格特点,记住大体情节。2、学习理解词语:厉害猛烈、难以对付;瘪嘴因没牙而口形不饱满。3、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。4、能分.
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一、学习需要分析二、活动目标1、认识本课生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文3、初步培养学生想象能力和热爱大自然的情感。 三、重点难点培养学生的想象能力和口语表达能力。指导学生识字和读背训练,体会到.
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目标:1.体验作品中欢快的节日气氛,学习有节奏地朗诵诗歌。2.感受诗歌押韵的特点,能念准字音(姥、闹、浩、摇)3.喜欢自己动手制作花灯。准备:西瓜、金鱼、飞机、火箭等花灯图片过程:一、欣赏理解1.教师.
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活动名称:1、要求幼儿掌握故事名称,理解故事的主要内容,懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。2、学讲故事中的对话和短句:别着急,我来帮助你。谁有困难我来帮。3、能分析故事情节,培养想象力。4、引导.
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一、说教材(教材分析)园圆和方方是一个主题单一明确,情节简单有趣,语言生动浅显,容易吸引幼儿的一个幼儿故事。故事中的园圆和方方为了显示自己的本领,各自自夸,并且在“梦境”中还互相攻击对方。最后“梦醒”.
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设计意图:动物的雨伞是一首充满童趣的诗歌,它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言,分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨好办法,这些小动物恰.
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【活动目标】1、理解故事内容,能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“”各表示什么,并学说句式“我想买个圆圈,我要用它”2、感知故事中小猴的形象特点,懂得做事要动脑筋。【活动准备】商场背景和小猴、.
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教学目标:1、产生孩子的责任感,明白办事要替大伙儿着想。2、培育孩子研究问题、处理好问题的综合能力。3、理解小故事首要情节,学习从周围琐事做起。重点和难点研究:要点:理解小故事内容,领会不一样角色的心.
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中班语言活动垃圾的悄悄话教案设计一、设计意图:随着社会的发展,大家的环保意识越来越强,环境保护工作也越来越受到社会的关注,保护环境已成为我国甚至国际上一个重要的、刻不容缓的主题。对于幼儿园来说,我们应.
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活动目标:1.理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。2.能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的感受。活动准备:1.活动前组织幼儿到外面去观察秋天的自然美景,如花草树木的颜色等。2.收集制作.
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设计背景喜欢游戏是幼儿的天性,对于任何一个年龄阶段的幼儿来说,游戏永远是他们最钟爱的活动。捉迷藏这一游戏是幼儿经常会经历的活动,对他们来说对于这一游戏有丰富的感性认识。捉迷藏这首散文诗恰恰运用了拟人化.
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教育目标:1、欣赏散文,仔细观察图片,根据画面理解散文内容。2、丰富象声词:踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系,尝试大胆讲述散文内容。4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。5、乐.
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教学目标:1.通过看看、听听、说说,了解儿童剧照镜子的主要内容。2.感受儿童剧中语言的简介及节律美。教学准备:挂图27号;小朋友的书我探索我快乐;磁带及录音机。幼儿每人一面小镜子;一幅小铃。教学过程:.
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设计意图: 三个和尚的故事,孩子们都很熟悉,这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配,念起来琅琅上口,歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣,深得孩子们喜爱;在音乐教学活动中,.
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活动目标:1、体验同伴之间团结友爱,在一起快快乐乐的情感。2、学习用较完整、连贯的语言讲述图片内容。3、理解儿歌的内容,尝试续编“四/五条鱼,水里游,XXXX”。活动准备:经验准备:创编过诗歌,懂得基.
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活动目标:1、引导幼儿理解儿歌内容,掌握儿歌的结构特点:什么是什么的家。2、尝试学习仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。4、学会有感情地朗诵.
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设计思路:本次活动符合冬季的气候特征,冬天里,幼儿最盼望的是早点能见到“下雪”和“雪地”这样的场景,希望能走进雪地里和小伙伴一起堆雪人、打雪仗.尽情感受冬季的美丽和玩雪的快乐。可是对我们南方的幼儿来说.
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活动目标:1、培养幼儿认真,安静的倾听故事的良好习惯。2、培养幼儿之间相互帮助的良好品德。活动准备:ppt活动过程:一、结合图片讲述故事。*逐一出示图片,结合图片有表情的讲述故事内容,帮助幼儿理解故事.
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活动目标1、感知、理解儿歌的内容。2、体会小熊过桥时的心情,并尝试用语言、表情或动作表现出来。3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。4、通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受小熊的心理变化。5、愿意.
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活动目标: 1、熟读儿歌内容,培养口语表达能力。 2、感知秋天的色彩和丰收的景象,学习词语:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。 3、尝试运用已有经验替换儿歌中的水果,进行简单的仿编。4、引导幼儿在儿歌中.