幼儿/小学教育资源
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活动设计背景教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。活动目标1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。教学.
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设计意图：公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强文明乘车意识，通过听，说，看，玩等形式，我设计了这次活动。活动目标：1.知道乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些基本规则。.
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【活动目标】1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节约用水保护环境的责任心。2、懂得节约用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、引发幼儿学习的.
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活动目标：1.认知：了解自己、同伴和家人的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序和每十二年转一次的现象。2.能力：能够勇敢大声地说出十二生肖的排列顺序。3.情感：对十二生肖感兴趣，喜爱自己的属相。4.培.
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活动目标：1、引导幼儿懂得乱扔垃圾的行为不文明，要爱护环境，讲究卫生。2、引导幼儿观察角色的动态，尝试用连贯的语言大胆的讲述情节。3、引导幼儿发准“扫帚”的词音，尝试用象声词形容扔垃圾的声音，用形容词.
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活动目标：1、了解书的作用，知道书的来源。2、通过参与购书和观看幼儿图书，了解书的传播过程。3、初步懂得爱护图书，知道看过的书送回书架。活动准备：幼儿每人一本书，由家长带幼儿购书，幼儿有购书经验。书架.
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活动目标：1.体验生病小朋友的情绪、情感；2.学习用各种方式关心、帮助生病的小朋友；3.发展幼儿思维想象，口语表达及动手操作能力；活动准备：录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。活动过程：1.
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活动目标1 通过故事内容，明白乱涂乱画给公共环境带来的损害。2 通过讨论、续编故事，学习提出问题、讨论、探索、找出解决问题的方法。3 培养主动探索的兴趣，并知道自己要保护环境和做环境保护的宣传者。活动.
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活动目标1、在图示中学习演唱歌曲，掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的节奏。2、运用接唱和分角色唱等多种独唱方式巩固歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣。活动准备办家家图谱，节奏图，其它菜肴的图片.
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活动目标：1正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识。2学习将相应的数量与数字相匹配，并能用完整的语言表达。3体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。4培养幼儿对数字的认识能力。5引导幼儿积极与材料.
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中班数学活动 认识数字8曲靖市麒麟区三幼教师：陈红玉设计意图： 36岁幼儿学习与发展指南中指出，45岁幼儿在教师指导下，对环境中的各种数字的含义有进一步探究兴趣，能感知和体会有些事物可以用数来描述，生.
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观察规律下一个是什么？活动目标1.尝试用两种颜色的花片按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法2.感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用活动准备。活动准备1.人手一面镜子、一张已经.
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设计意图：排序是将两个以上组成一组的物体排出序列，幼儿可根据大小、形状、颜色、数量、名称等排列物体，探索和发现各种不同规律的排序方法。中班的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了事物的一些属性，如：大小、.
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活动名称：变成一样多活动目标：1、理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。活动准备：小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡.
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活动目标：1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。2.能自己检查操作的结果。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作.
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活动目标能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。活动准备音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程 游戏捕鱼教师:今天.
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活动目标：1、学习6以内的数数，能将数字符号与具体数量相对应。2、提高幼儿对数学课程的兴趣。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：.
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排一排（数学）目标：1. 复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列17的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。2. 继续学习，同伴之间相互检查操作结果。准备：1. 17长条点卡各1张，17数卡各1张.
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一、【活动目标】1、通过观察小动物串的手链，发现按照一定规律的排序;2、幼儿在为小兔子过生日的情境中，能够发现并能完成串珠子的多种排序规律，提高解决问题的能力;3、幼儿乐于参加活动，喜欢把物体按照一定.
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活动目标:学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。培养幼儿序数的兴趣。活动准备：准备贴绒教具:10个不同的小动物,有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小.
