幼儿/小学教育资源
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+小蜜蜂带着它的朋友出来采蜜。这时，小蜜蜂带着它的朋友出来采蜜。这时，小蜜蜂看到了小蜜蜂看到了蝴蝶蝴蝶姐姐。姐姐。小蜜蜂说：小蜜蜂说：“你怎么不采蜜呢？等你怎么不采蜜呢？等冬天来了，你就没吃的了。冬天.
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秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像那翩翩起秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像那翩翩起舞的蝴蝶一般，这美丽的意境不仅贴近幼儿的生活又为他们所舞的蝴蝶一般，这美丽的意境不仅贴近幼儿的生活.
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小明喜欢下棋，有一天他把象棋和军棋胡乱的堆在桌上，就去睡小明喜欢下棋，有一天他把象棋和军棋胡乱的堆在桌上，就去睡觉了。于是，一枚圆的象棋子和一枚方的军棋子相见了。觉了。于是，一枚圆的象棋子和一枚方的军.
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早餐，你喜欢吃什么 中班谈话活动特别的日子吃什么早餐？
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炸！
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中班语言活动中班语言活动 说说 课课一一 说教材二二 说教学目标 三三 说教学准备四 说教法，学法五五 说教学过程六六 说活动反思一 说教材 萝卜回来了是一篇充满爱心和喜剧特色的童话故事，讲述小动物.
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动动物物的的雨雨伞伞二、说活动目标一、说教材三、说活动重难点 四、说活动准备五、说教法七、说活动流程八、说活动延伸六、说学法一、说教材 1.1.教材分析：雨伞是幼儿生活中必不可少的一样工教材分析：雨伞.
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黄澄澄的梨黄澄澄的梨红彤彤的枣金灿灿的苹果金灿灿的苹果亮晶晶的葡萄亮晶晶的葡萄风娃娃钻进果林风娃娃钻进果林在翻着，彩色的画报在翻着，彩色的画报 诗歌：秋天的画报黄澄澄的梨黄澄澄的梨红彤彤的枣亮晶晶的葡.
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夏天的歌这首诗歌内容形象生夏天的歌这首诗歌内容形象生动，以动，以问答式问答式的形式描绘了一幅极富的形式描绘了一幅极富童趣的童趣的夏天夏天场景。场景。诗歌鲜明的结构特诗歌鲜明的结构特点，给幼儿清楚明了.
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-1-2-2-活动总结活动总结 活动过程活动过程 教法与学法教法与学法 教材与学情分析教材与学情分析说说课课流流 程程 活动目标与活动准备活动目标与活动准备-3-3-教材分析教材分析 小乌龟开店小乌龟.
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1.绘本故事大卫不可以曾获得美国凯迪克图画书银牌奖，讲述了母亲和儿子大卫的故事，体现了满满的童趣和温馨的亲情，非常适合儿童阅读。2.36岁儿童学习与发展指南中语言领域目标2中指出45岁儿童要能大体讲出.
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教学目标：1、观察不同的性别，不同年龄人的手。2、学习手的结构知识。3、学会画手的不同侧面。会说话的手4、感觉身体的一部分会说话的手。猜一猜小朋友们，人的一只手有多少块骨头呢？知识窗学一学师生一起来模.
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060504030201说教学过程说教法说重难点说学法说活动目标说教材说课构思 亲爱的护士小姐是与脸部特征相关的语言亲爱的护士小姐是与脸部特征相关的语言活动，故事情节简单，形象鲜明突出活动，故事情节简.
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小雨点，沙沙沙，小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。小雨点，沙沙沙，小雨点，.
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活动目标活动目标1.幼儿能够认真观察和理解图片。幼儿能够认真观察和理解图片。2.在老师的帮助下，幼儿根据图片说出在老师的帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。诗歌内容。3.幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗.
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大树像把伞大树像把伞,松鼠伞下捉迷藏松鼠伞下捉迷藏蘑菇像把伞蘑菇像把伞,蚂蚁伞下来乘凉蚂蚁伞下来乘凉荷叶像把伞荷叶像把伞,鱼儿伞下游戏忙鱼儿伞下游戏忙我也有把小花伞我也有把小花伞,打着花伞遮太阳打着花.
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下吧！下吧！我要发芽下吧，下吧！我要开花下吧，下吧！我要长大下吧，下吧！我要种瓜春雨春雨滴答，滴答，滴答，滴答，下小雨了！下小雨了！种子种子说：说：“下吧，下吧！下吧，下吧！我要发芽！我要发芽！”梨树.
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活动目标：1、学会用艺术的眼光观察周围事物。2、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。3、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵和表演。大树像把伞,松鼠伞下捉迷藏蘑菇像把伞,蚂蚁伞下来乘凉荷叶像把伞,鱼.
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