幼儿/小学教育资源
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活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。我问小草：小草轻轻地告诉我：“秋天是黄色的。”我问枫叶：枫叶沙沙地告诉我：“秋天是红色的.
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1 2 3 4 5 123451像铅笔细又长2像鸭子水中游3像耳朵听声音4像彩旗风中飘5像秤钩称东西1234512345123451234512345数物对应。12数物对应。数物对应。3数物对应。4数.
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目标预设：1.巩固认识6以内数字，探索从小到大排列相邻数目之间的等差关系。2.体验在游戏中获得数学知识的乐趣。13567892135792367 104567 1289 10 11 121357923.
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目标预设：1.巩固认识6以内数字，探索从小到大排列相邻数目之间的等差关系。2.体验在游戏中获得数学知识的乐趣。13567892135792367 104567 1289 10 11 121357923.
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这就对了！这就对了！好孩子！好孩子！排队洗手排队洗手排队打饭排队打饭排队喝水排队喝水排队上下楼梯排队上下楼梯
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活动目标1.阅读图书掩耳盗铃，感知成语故事的内容。2.仔细观察图片，发现图画中的细节，理解成语故事的含义。3.通过专注的阅读和积极的讨论，知道故事主人翁行为的愚蠢可笑。春秋时期，晋国有个人看到一个大户.
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和和教师教师幼儿幼儿 幼儿园幼儿园的专业素质的专业素质及其及其幼儿和教师的幼儿和教师的教师教师幼儿幼儿发展发展“活动活动”相互关系和相相互关系和相互作用互作用“师幼互动师幼互动”“”“教与学教与学”教.
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目的：1.在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。2.初步掌握打电话的常识。
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活动目标：1、能根据故事情境的变化，大胆想象，并能积极讲述，初步理解成语故事所阐明的寓意。2、能根据故事情节和音乐中带有特定感情色彩的词语创编动作，并能符合音乐节奏，注意力集中，投入的进行表演。3、充.
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小猫怎么了？小猫怎么了？原来是她的帽子不见了。原来是她的帽子不见了。咦？这是谁的帽子呀？咦？这是谁的帽子呀？丢了的人一定很着急。丢了的人一定很着急。小兔子给帽子找到了主小兔子给帽子找到了主人，小猫很高.
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小朋友们，平时都有好多人陪着我们，爸爸妈妈陪我们照顾我们，同学陪我们学习，朋友陪我们玩耍，但是他们一旦生病了就没法陪我们了，那要怎么办呢，这时候就要帮他们找医生。生病了怎么办是不是在马路上找、不是的，.
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看小朋友吃西瓜的照片看小朋友吃西瓜的照片
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有一天，妈妈生病了。小蚂蚁想去为妈妈找点东西吃。妈妈最喜欢圆圆的饼干了。它走呀走！找呀找！咦！发现了一大块饼干，圆溜溜、圆溜溜，小蚂蚁可真高兴！它想要快些拿回家去孝敬妈妈。于是它就把圆溜溜的大饼干滚.
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我不仅比以前长高了，手臂和腿也长了。我不仅比以前长高了，手臂和腿也长了。以前我的手够不到篮筐，以前我的手够不到篮筐，现在我长高了，我的手离篮筐更近了。现在我长高了，我的手离篮筐更近了。惊喜以前我坐着脚.
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1、能根据原有儿歌格式替、能根据原有儿歌格式替 换诗歌中圆形物体的形换诗歌中圆形物体的形 象，仿编出新的儿歌。象，仿编出新的儿歌。2、感知圆形物体在生活中、感知圆形物体在生活中 的广泛应用。的广泛应用.
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幼儿了解小学的环境，跟幼儿园的不同点，正确的找找到教室，厕所等小 学我叫小明我叫小明7岁啦岁啦我叫小花我叫小花7岁啦岁啦幼儿了解我的小学在这里，我的朋友在那里?年龄年龄姓名姓名爱好爱好来自哪个来自哪个.
